Literarische Bildung. Reclam Bildung und Unterricht - Dawidowski, Christian - Impulse für den Literatur-Unterricht - 14191

Literarische Bildung ist ein leitendes Ziel des Deutschunterrichts - so steht es in allen Lehrplänen. Doch darüber, wie dieses Ziel in der Praxis realisierbar ist, findet sich dort nichts. Hier setzt der Literaturdidaktiker Christian Dawidowski an. Zunächst skizziert er die historische Entwicklung literarischer Bildung als Unterrichtsziel, um auf dieser Basis ihre Bedeutung für die heutige Gesellschaft zu klären und dann die aktuelle Schulpraxis zu untersuchen. »Was ist also zu tun?«, fragt Dawidowski abschließend und gibt konkrete Empfehlungen für Lehrerinnen und Lehrer.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung 1 Entstehung und Entwicklung von »literarischer Bildung« als Ziel des Deutschunterrichts 2 Systematische Betrachtung: »Bildung« und »Literatur« im gesellschaftlich-schulischen Zusammenhang 3 Umgang mit Literatur bei Lernenden, Lehrenden und im Unterricht 4 Was bleibt? Handlungsoptionen für den Literaturunterricht Epilog: Literarische Bildung und gesellschaftliche Krise Literaturverzeichnis Zum Autor

Über den Autor / die Autorin

Christian Dawidowski, geboren 1971 im Ruhrgebiet. Promotion 1999 an der Ruhr-Universität Bochum in der Literaturwissenschaft nach dem Studium der Fächer Deutsch und Philosophie, 1999–2001 Referendariat, 2001–2004 Studienrat an einem Iserlohner Gymnasium. 2004–2008 abgeordnet zum Zwecke der Habilitation an die Universität Siegen. 2008 Habilitation. 2008–2010 als Oberstudienrat tätig für die Bezirksregierung Arnsberg und das Schulministerium NRW. Seit 2010 Professor für Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück.

Zusammenfassung

Literarische Bildung ist ein leitendes Ziel des Deutschunterrichts ‒ so steht es in allen Lehrplänen. Doch darüber, wie dieses Ziel in der Praxis realisierbar ist, findet sich dort nichts. Hier setzt der Literaturdidaktiker Christian Dawidowski an.


Zunächst skizziert er die historische Entwicklung literarischer Bildung als Unterrichtsziel, um auf dieser Basis ihre Bedeutung für die heutige Gesellschaft zu klären und dann die aktuelle Schulpraxis zu untersuchen. »Was ist also zu tun?«, fragt Dawidowski abschließend und gibt konkrete Empfehlungen für Lehrerinnen und Lehrer.

Produktdetails

• Autoren: Christian Dawidowski, Christian Dawidowski
• Verlag: Reclam, Ditzingen
• Sprache: Deutsch
• Produktform: Taschenbuch
• Erschienen: 11.02.2022
• EAN: 9783150141915
• ISBN: 978-3-15-014191-5
• Seiten: 133
• Abmessung: 40 mm x 2 mm x 80 mm
• Gewicht: 73 g
• Serie: Reclams Universal-Bibliothek
• Themen: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik > Pädagogik > Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Schule und Lernen > Unterrichtsvorbereitung > Sekundarstufe II; Literatur, Pädagogik, Schule, Unterricht, Schulpsychologie, Bildung, Medienkompetenz, gelb, Studenten, Schullektüre, Didaktik, Lektüre, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Studierende, Referendariat, studentinnen, Deutsch-Unterricht, Lehramt Studium, Pädagogik Literarische Förderung, Pädagogik Literarische Kompetenz, Pädagogik Literarische Bildung, Pädagogik Literarische Erfahrung, Unterricht Begegnung mit poetischer Gestaltung, Schule Medienkompetenz, Didaktik Medienkompetenz, Umgang mit Dramen, Schule Begegnung mit poetischer Gestaltung, Schule Begegnung mit Text, Schule Literarische Kompetenz, Unterricht Poesie, Pädagogik Medienkompetenz, Pädagogik Poesie, Umgang mit Gedichten, Literarische Erfahrung, Was ist literarische Kompetenz, Umgang mit Filmen, Sprachlich-literarische Bildung, Schule Poesie, Unterricht Medienkompetenz, Didaktik Poesie, Schule Begegnung mit Poesie, Pädagogik Begegnung mit Poesie, Literarische Förderung, Wie bringe ich Schülern Literatur näher, Unterricht Begegnung mit Poesie, Unterricht Begegnung mit Text, Didaktik Literarische Kompetenz, Schule Literarische Förderung, Unterricht Literarische Kompetenz, Unterricht Literarische Bildung, Unterricht Literarische Erfahrung, Unterricht Literarische Förderung, Begegnung mit poetischer Gestaltung, Umgang mit fiktionalen Texten, Didaktik Begegnung mit Poesie, Didaktik Begegnung mit Text, Wie bringe ich Schülern Gedichte näher, Wie bringe ich Schülern Poesie näher, Pädagogik Begegnung mit Text, Pädagogik Begegnung mit poetischer Gestaltung, Didaktik Literarische Erfahrung, Didaktik Literarische Förderung, Schule Literarische Bildung, Didaktik Begegnung mit poetischer Gestaltung, Schule Literarische Erfahrung, Didaktik Literarische Bildung, Reclam Hefte, Reclams Universal Bibliothek, Literatur-Unterricht