Mehr lesen
Umfassende Sprachförderung mit Praxis Sprache
Praxis Sprache lässt die Schülerinnen und Schüler den Kompetenzerwerb aktiv mitgestalten. Einstellungen und Motivation sind der Schlüssel zum Lernerfolg: denn Kompetenz ist die Kombination aus Wissen, Können und Wollen.
Praxis Sprache weckt die Neugier der Schülerinnen und Schüler und stellt den Unterrichtsstoff verständlich dar. Die klare Struktur ermöglicht den Schülerinnen und Schülern stets eine gute und nachvollziehbare Orientierung innerhalb jedes Kapitels.
- Das Prinzip der Sprachförderung durch Wortschatzarbeit ist in allen Kompetenzbereichen zentral.
- Praxis Sprache liegt eine Dreifach-Differenzierung in allen Kapiteln des Buches zugrunde.
- Es gibt eine grundsätzliche Durchlässigkeit zwischen den differenzierenden Lernniveaus.
- Das Lehrwerk begegnet den vielfältigen individuellen Lernpotenzialen ausgleichend, fördernd und herausfordernd.
- Es besteht Wahlfreiheit bei der Bearbeitung der verschiedenen Aufgabenstellungen.
Schülerinnen und Schüler erlangen Selbstständigkeit im Kompetenzaufbau durch ein
strukturiertes, kleinschrittiges Vorgehen mit Zwischenchecks.
Für Schülerinnen und Schüler mit dem höchsten Leistungspotenzial halt
Praxis Sprache Gesamtschule "Gipfelstürmer"-Seiten mit besonderen sprachlichen Herausforderungen für den selbstständigen Transfer bereit.
Zusammenfassung
Umfassende Sprachförderung mit Praxis Sprache
Praxis Sprache
lässt die Schülerinnen und Schüler den Kompetenzerwerb
aktiv mitgestalten
. Einstellungen und
Motivation
sind der Schlüssel zum Lernerfolg: denn Kompetenz ist die Kombination aus
Wissen, Können und Wollen
.
Praxis Sprache
weckt die
Neugier
der Schülerinnen und Schüler und stellt den Unterrichtsstoff verständlich dar. Die
klare Struktur
ermöglicht den Schülerinnen und Schülern stets eine gute und nachvollziehbare Orientierung innerhalb jedes Kapitels.
Das Prinzip der
Sprachförderung durch Wortschatzarbeit
ist in allen Kompetenzbereichen zentral.
- Praxis Sprache
liegt eine
Dreifach-Differenzierung
in allen Kapiteln des Buches zugrunde.
Es gibt eine grundsätzliche
Durchlässigkeit
zwischen den differenzierenden Lernniveaus.
- Das Lehrwerk begegnet den vielfältigen individuellen Lernpotenzialen ausgleichend, fördernd und herausfordernd.
Es besteht
Wahlfreiheit
bei der Bearbeitung der verschiedenen Aufgabenstellungen.
Schülerinnen und Schüler erlangen Selbstständigkeit im Kompetenzaufbau durch ein
strukturiertes, kleinschrittiges Vorgehen mit Zwischenchecks .
Für Schülerinnen und Schüler mit dem höchsten Leistungspotenzial halt
Praxis Sprache Gesamtschule "Gipfelstürmer"-Seiten mit besonderen sprachlichen Herausforderungen für den selbstständigen Transfer bereit.
