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Passend zum Rahmenlehrplan 2016 für Geografie erscheint die Neubearbeitung der Reihe Diercke Geografie. Sie entspricht den Vorgaben beider Länder und kombiniert in sinnvoller Weise den Wissens- und Kompetenzerwerb und ist selbstverständlich auf die Standards und Niveaustufen für Gymnasien ausgerichtet.
Kompetenzorientierung leicht gemacht:
- pro Thema eine geografische Fachkompetenz als Schwerpunkt,
- pro Thema ein räumlicher Schwerpunkt,
- pro Doppelseite eine Kompetenz: dadurch wird ein kumulativer Kompetenzerwerb vollzogen, denn Aufgaben, Thema und Materialien sind auf den Erwerb dieser Kompetenzen ausgerichtet.
Sachkompetenz durch:- progressive Aufgaben auf gymnasialem Anforderungsniveau,
- Angebot an Unterrichtssettings, die sich gut eignen, die geforderten geografischen Fachkompetenzen zu entwickeln,
- Differenzierung über Zugänge, Inhalte, Materialien und progressive Aufgaben,
- sprachsensibler Fachunterricht durch Schreib- und Leseanlässe sowie Unterstützungssysteme beim Fachspracherwerb.
Allgemeine Struktur:- aktuelle Materialien in altersgemäßer Komplexität,
- Orientierungsseiten zur Einführung von Raumbezügen, die nicht nur topografische, sondern auch andere Zugänge zur Orientierung bieten,
- Methodenseiten zu geografischen Arbeitsmethoden,
- Unterrichtsmethoden werden eingeführt und vertieft,
- am Ende jedes Themenkapitels sichern die "Alles klar?"-Seiten den Kompetenzerwerb,
- Geobasics runden das Buch ab: hier werden geografische Themen und Inhalte zum Nachschlagen, Stöbern und zur selbstständigen Erarbeitung angeboten.
Zusammenfassung
Passend zum
Rahmenlehrplan
2016 für Geografie erscheint die
Neubearbeitung der Reihe Diercke Geografie
. Sie entspricht den Vorgaben beider Länder und kombiniert in sinnvoller Weise den Wissens- und Kompetenzerwerb und ist selbstverständlich auf die Standards und Niveaustufen für Gymnasien ausgerichtet.
Kompetenzorientierung leicht gemacht:
- pro Thema eine geografische Fachkompetenz als Schwerpunkt,
- pro Thema ein räumlicher Schwerpunkt,
- pro Doppelseite eine Kompetenz: dadurch wird ein kumulativer Kompetenzerwerb vollzogen, denn Aufgaben, Thema und Materialien sind auf den Erwerb dieser Kompetenzen ausgerichtet.
Sachkompetenz durch:- progressive Aufgaben auf gymnasialem Anforderungsniveau,
- Angebot an Unterrichtssettings, die sich gut eignen, die geforderten geografischen Fachkompetenzen zu entwickeln,
- Differenzierung über Zugänge, Inhalte, Materialien und progressive Aufgaben,
- sprachsensibler Fachunterricht durch Schreib- und Leseanlässe sowie Unterstützungssysteme beim Fachspracherwerb.
Allgemeine Struktur:- aktuelle Materialien in altersgemäßer Komplexität,
- Orientierungsseiten zur Einführung von Raumbezügen, die nicht nur topografische, sondern auch andere Zugänge zur Orientierung bieten,
- Methodenseiten zu geografischen Arbeitsmethoden,
- Unterrichtsmethoden werden eingeführt und vertieft,
- am Ende jedes Themenkapitels sichern die „Alles klar?“-Seiten den Kompetenzerwerb,
- Geobasics runden das Buch ab: hier werden geografische Themen und Inhalte zum Nachschlagen, Stöbern und zur selbstständigen Erarbeitung angeboten.
