Lernen mit Controllinginformationen Empirische Untersuchung in deutschen Industrieunternehmen. Diss. European Business School Oestrich-Winkel 2004

Text 4. Umschlagseite:
Obwohl der Zusammenhang zwischen der Nutzung von Controllinginformationen, dem Lernen von Geschäftsführern bzw. Vorständen und dem Unternehmenserfolg in der Literatur häufig postuliert wird, liegen bislang nur wenige Untersuchungen vor, die sich mit diesem Thema beschäftigen.

Daniel Steiners entwickelt eine umfassende Typologie der Nutzung von Controllinginformationen und untersucht den Zusammenhang zwischen den verschiedenen Arten ihrer Nutzung durch Geschäftsführer bzw. Vorstände, dem Lernen dieses Personenkreises und dem Unternehmenserfolg. Auf der Basis einer umfangreichen empirischen Erhebung überprüft der Autor seine Hypothesen mit Hilfe des LISREL-Ansatzes der Kausalanalyse auf ihre praktische Relevanz. Die Ergebnisse zeigen, dass ein positiver Zusammenhang besteht, dass aber verschiedene Arten der Nutzung von Controllinginformationen sich unterschiedlich auf verschiedene Arten des Lernens bei Geschäftsführern und auf den Unternehmenserfolg auswirken.

Über den Autor / die Autorin

Dr. Daniel Steiners promovierte bei Prof. Dr. Utz Schäffer am Lehrstuhl für Controlling der European Business School, Oestrich-Winkel. Er ist derzeit als Unternehmensberater bei McKinsey & Company in Düsseldorf tätig.

Zusammenfassung

Text 4. Umschlagseite:


Obwohl der Zusammenhang zwischen der Nutzung von Controllinginformationen, dem Lernen von Geschäftsführern bzw. Vorständen und dem Unternehmenserfolg in der Literatur häufig postuliert wird, liegen bislang nur wenige Untersuchungen vor, die sich mit diesem Thema beschäftigen.



Daniel Steiners entwickelt eine umfassende Typologie der Nutzung von Controllinginformationen und untersucht den Zusammenhang zwischen den verschiedenen Arten ihrer Nutzung durch Geschäftsführer bzw. Vorstände, dem Lernen dieses Personenkreises und dem Unternehmenserfolg. Auf der Basis einer umfangreichen empirischen Erhebung überprüft der Autor seine Hypothesen mit Hilfe des LISREL-Ansatzes der Kausalanalyse auf ihre praktische Relevanz. Die Ergebnisse zeigen, dass ein positiver Zusammenhang besteht, dass aber verschiedene Arten der Nutzung von Controllinginformationen sich unterschiedlich auf verschiedene Arten des Lernens bei Geschäftsführern und auf den Unternehmenserfolg auswirken.

Produktdetails

• Autoren: Daniel Steiners
• Mitarbeit: Prof. Dr. Utz Schäffer (Vorwort)
• Verlag: Gabler
• Inhalt: Buch
• Produktform: Taschenbuch
• Erscheinungsdatum: 01.01.2005
• Thema: Sozialwissenschaften, Recht,Wirtschaft > Wirtschaft > Management
• EAN: 9783824482597
• ISBN: 978-3-8244-8259-7
• Anzahl Seiten: 285
• Illustration: XX, 285 S. 7 Abb.
• Höhe (Verpackung): 21 cm
• Gewicht (Verpackung): 398 g
• Serie: Research in Management Accounting & Control, Gabler Edition Wissenschaft, Research in Management Accounting&Control, Gabler Edition Wissenschaft, Research in Management Accounting & Control, Research in Management Accounting&Control
• Themen: Management, Controlling, Unternehmensführung, C, Finanz- und Rechnungswesen, Controlling, Wirtschaftsprüfung, Revision, optimieren, Business and Management, Business Strategy/Leadership, Accounting, Lerntheorien, Accounting/Auditing, Erfolgsforschung, Accounting and Auditing, LISREL, Controllinginformationen