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L'articolo di ricerca affronta l'urgente necessità di prevenire il bullismo tra gli studenti della scuola primaria attraverso un approccio pedagogico innovativo. Incentrato sulla creazione di ambienti inclusivi, lo studio esplora strategie educative volte a promuovere il rispetto e l'empatia tra gli studenti. L'obiettivo principale è quello di prevenire le situazioni di bullismo promuovendo i valori fondamentali fin dalla più tenera età. Attraverso un approccio olistico, l'articolo cerca di contribuire in modo significativo alla costruzione di ambienti scolastici più sicuri che favoriscano uno sviluppo positivo dei bambini durante gli anni della scuola primaria. L'articolo evidenzia i diversi approcci all'integrazione di queste strategie nel curriculum educativo, nonché l'importanza della partecipazione attiva di insegnanti, genitori e comunità scolastica nella loro attuazione. I risultati preliminari indicano una diminuzione significativa degli episodi di bullismo e un aumento della coesione e del benessere emotivo degli studenti.
About the author
Yesica Andreina Archila Urieta, enseignante de vocation, est diplômée en éducation de la petite enfance et spécialisée dans le développement global de l'enfant et de l'adolescent. Elle a également consolidé son expérience en obtenant une maîtrise en éducation. Avec une expérience impressionnante de 13 ans, elle a consacré son expérience aux environnements éducatifs.
