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Este libro presenta las conclusiones de un reciente estudio de investigación centrado en el papel de la tecnología en la educación musical en Kenia. Está dirigido principalmente a educadores musicales en activo. También es aplicable a estudiantes y personas que se preparan para ser profesores de música. El libro aporta ideas sobre cómo se puede aprovechar la tecnología tanto en entornos de aprendizaje tradicionales como emergentes y describe enfoques pedagógicos basados en la investigación que alinean las tecnologías con resultados curriculares específicos en el siglo XXI. El uso actual de la informática impregna todos los ámbitos de nuestra vida, incluidas las actividades en instituciones de enseñanza. Más allá de la propia facilidad de cómputo, gestión de datos, tratamiento de textos, etc., los ordenadores se han convertido en esenciales para proporcionar eficacia instructiva, planificación y, en general, para desafiar el entorno de aprendizaje. En este libro, la palabra tecnología se utiliza en referencia a los ordenadores y las herramientas digitales relacionadas que se pueden utilizar para ayudar a los seres humanos a desarrollar una comprensión de los conceptos y habilidades necesarias para crear, interpretar y responder a la música, como el hardware del ordenador, elect.teclados, radio, televisión y software para la notación musical, la escucha, la interpretación y la composición.
About the author
Malachi F. Apudo-Achola é um bolseiro de doutoramento da Commonwealth que investiga o ensino superior da música e a tecnologia digital na Faculdade de Música e Educação da Universidade de Cambridge, Reino Unido. Tem um mestrado em educação musical e licenciatura em música pela Universidade Kenyatta e foi professor de música nas Universidades Maseno, Kenyatta e Kabarak e na escola Mangu, no Quénia.
