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Ci sono sfide nell'insegnamento dei metodi di ricerca e questi germogli di studenti universitari si sentono disimpegnati dal processo e dalla cultura della ricerca. Il ricercatore era interessato a indagare su come gli insegnanti insegnavano i metodi di ricerca come corso, quali erano le loro esperienze durante l'insegnamento della materia e, soprattutto, come sviluppavano le loro strategie di insegnamento nel corso degli anni. Lo studio mirava a fornire ai professori varie strategie di insegnamento nella ricerca. Lo studio ha utilizzato il metodo induttivo della generazione di teoria utilizzando l'approccio dell'indagine narrativa. Le storie raccontate dagli insegnanti sono state raccontate utilizzando le sei fasi dell'analisi narrativa di Labov. Gli investigatori hanno raccontato storie o eventi pensati in sequenza sull'esperienza per tutto il tempo in cui si è esaminata una serie di eventi raccontati nella storia. I risultati e i risultati dello studio sono stati riportati nella ricostruzione dei sei professori.
About the author
Ruby Aban- Perez è Licensed Professional Teacher, Infermiera Registrata, laureata in Bachelor of Arts Major in Mass Communication, Master of Arts in Education, Doctor of Philosophy in Education Major in Research Evaluation Cebu Normal University (Candidato).
