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Die Menschen sollen nachhaltig leben - so viel ist klar. Doch was heißt das konkret? Wie bringt man sie dazu? Um dem Ziel einer nachhaltigen Lebensweise näher zu kommen, müssen komplexe Inhalte verständlich und überzeugend vermittelt werden. Die Menschen brauchen Kompetenzen, um eine zukunftsfähigeGesellschaft schaffen zu können. Hier ist auch die Umweltbildungsarbeit gefordert: Im Zuge der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" 2005-2014 öffnet sie sich sozialen, wirtschaftlichen und globalen Fragestellungen.Welche Anforderungen die Bildung zur Nachhaltigkeit erfüllen muss, wurde auf der Tagung "Neue Wege in der Umweltbildung" in acht Thesen formuliert, die dieses Buch vorstellt. Spannende Berichte aus der Projektpraxis zeigen, wie die Umsetzung gelingen kann: ob mit dem Aktions-Koffer zur Beteiligung von Kindern an der Stadtentwicklung, bei einem Schulprojekt zu Kinderarbeitin der Textilindustrie oder beim LandArt-Projekt auf der Bundesgartenschau.
Info autore
Ökoprojekt MobilSpiel e.V. ist ein freier Träger der Umweltbildung und eine anerkannte Umweltstation in München und bietet, neben innovativer Projektarbeit mit Kindern und Jugendlichen, Fort- und Weiterbildungen, Netzwerke und Kooperationen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Marion Loewenfeld, Germanistin und Pädagogin, ist Mitbegründerin und Mitarbeiterin von Ökoprojekt - MobilSpiel e.V. und Lehrbeauftragte der Katholischen Stiftungsfachhochschule München, Abteilung Benediktbeuern im Studienschwerpunkt Umwelt- und Kulturpädagogik. Seit 1994 arbeitet Sie ehrenamtlich im Vorstand der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (ANU), im Landesverband Bayern.
Steffi Kreuzinger, Sonderschulpädagogin, ist Mitarbeiterin von Ökoprojekt MobilSpiel e.V., und Autorin verschiedener Fachbücher zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung.
Riassunto
Die Menschen sollen nachhaltig leben so viel ist klar. Doch was heißt das konkret? Wie bringt man sie dazu? Um dem Ziel einer nachhaltigen Lebensweise näher zu kommen, müssen komplexe Inhalte verständlich und überzeugend vermittelt werden. Die Menschen brauchen Kompetenzen, um eine zukunftsfähige
Gesellschaft schaffen zu können. Hier ist auch die Umweltbildungsarbeit gefordert: Im Zuge der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 20052014 öffnet sie sich sozialen, wirtschaftlichen und globalen Fragestellungen.
Welche Anforderungen die Bildung zur Nachhaltigkeit erfüllen muss, wurde auf der Tagung Neue Wege in der Umweltbildung in acht Thesen formuliert, die dieses Buch vorstellt. Spannende Berichte aus der Projektpraxis zeigen, wie die Umsetzung gelingen kann: ob mit dem Aktions-Koffer zur Beteiligung von Kindern an der Stadtentwicklung, bei einem Schulprojekt zu Kinderarbeit
in der Textilindustrie oder beim LandArt-Projekt auf der Bundesgartenschau.
