Praxis der Frühförderung Einführung in ein interdisziplinäres Arbeitsfeld

Die interdisziplinäre Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder im Alter von 0-6 Jahren hat sich zu einem strukturierten und professionellen Arbeitsfeld entwickelt.Das vorliegende Lehrbuch beschreibt und analysiert dieses Arbeitsfeld nach den Bereichen Diagnostik, Förderung und Therapie, Zusammenarbeit mit den Eltern und institutionelle Voraussetzungen. Die Autoren vermitteln interdisziplinäres Grundlagenwissen und wichtige wissenschaftliche Ergebnisse. Mit zahlreichen Praxisbeispielen illustrieren sie die einzelnen Arbeitsschritte des Frühförderprozesses. Für die 4. Auflage wurden die Teile zur Diagnostik dem aktuellen Stand entsprechend überarbeitet und ergänzt, einige andere Passagen aktualisiert. Das Buch richtet sich an Studierende der Sonder- und Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Pädagogik und Psychologie, Praktiker in der Frühförderung, Leiterinnen und Leiter von Frühfördereinrichtungen.

Info autore

Dr. Martin Thurmair leitet die Pädagogische Abteilung Frühförderung Bayern.

Dipl. Psych. Monika Naggl leitet dort die Fortbildung und ist Lehrbeauftragte an der FH München.

Relazione

Aus: ekz-Informationsdienst, Scharmann, IN 2011/19
Das Buch wendet sich an Fachleuteund an Studierende.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Martin Thurmair, Monika Naggl, Marti Thurmair
• Editore: UTB
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 16.01.2001
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia speciale
• EAN: 9783825221713
• ISBN: 978-3-8252-2171-3
• Numero di pagine: 309
• Illustrazioni: 12 SW-Abb., 9 Tabellen
• Dimensioni (della confezione): 12.1 x 18.4 x 2.3 cm
• Peso (della confezione): 336 g
• Serie: Uni-Taschenbücher S > 2171; UTB Uni-Taschenbücher > Bd.2171; UTB S 2171 > 2171; UTB Uni-Taschenbücher > 2171; UTB S 2171 > 2171
• Categorie: Sonderpädagogik, Pädagogik, Eltern, Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Behinderung, Diagnostik, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Sozialwesen und soziale Dienste, Frühförderung, Frühkindliche Pädagogik, Inklusion, Methodenlehre, Berufspraxis, Einführungen und Grundlegungen, Grundlagen (Bachelor)