Kinder mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg

Diese Open-Access-Publikation resultiert aus dem ZfE-Forum 2023, das in Kooperation mit dem Frankfurter IDeA-Zentrum durchgeführt wurde, und vereint aktuelle Forschungsergebnisse und praxisorientierte Perspektiven zu Kindern mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg.
Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklung. Dennoch sind Bildungswege oft ungleich verteilt und zahlreiche Kinder stehen vor Herausforderungen, die ihre schulischen und persönlichen Entfaltungsmöglichkeiten einschränken können. Sozioökonomische Benachteiligungen, sprachliche Hürden oder individuelle Entwicklungsbedingungen wirken sich auf den Bildungserfolg aus und erfordern gezielte Unterstützung.

Info autore

Dr. Jeanette Ziehm-Eicher
hat bis Anfang 2025 die Koordinationsstelle des IDeA-Zentrums am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation geleitet. Mittlerweile verantwortet sie den Bereich Finanzen und Controlling und begleitet das Amt der stellvertretenden Geschäftsführerin am DIPF.

Prof. Dr. Marcus Hasselhorn
ist Direktor der Abteilung „Bildung und Entwicklung“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation.

Prof. Dr. Hans-Günther Roßbach
ist emeritierter Inhaber des Lehrstuhls für Elementar- und Familienpädagogik an der Universität Bamberg.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Jeanette Ziehm-Eicher (Editore), Marcus Hasselhorn (Editore), Hans-Günther Roßbach (Editore)
• Editore: Springer, Berlin
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 24.08.2025
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783658486730
• ISBN: 978-3-658-48673-0
• Numero di pagine: 275
• Illustrazioni: VIII, 275 S. 9 Abb., 3 Abb. in Farbe.
• Dimensioni (della confezione): 14.8 x 1.6 x 21 cm
• Peso (della confezione): 371 g
• Serie: Edition ZfE
• Categorie: Migration, Mehrsprachigkeit, Schulen und Vorschulen, Sozialwesen und soziale Dienste, Politik der National- Zentral- oder Bundesregierung, optimieren, gesellschaftliche Teilhabe, Open Access, Bildungspraxis, Children, Youth and Family Policy, Childhood Education, School and Schooling, Sozioökonomische Risikofaktoren, Adaptive Schule, Bildungsrisiken, Adaptiver Unterrricht