Hochschulbildung und Spiel Lernen motivierend gestalten

Motivation ist essentiell für den Lernerfolg an Hochschulen. Die Beitragenden befassen sich mit dem Wissen aus Spielen als Bindeglied zwischen Lernen und Motivation. Die »Empirische Analyse motivierender Spielelemente« (EMPAMOS) steht dabei als Gamification-Methode sowie Analyse- und Gestaltungswerkzeug für motivierendes Lernen im Fokus. Lehrende, Lernende, Didaktiker*innen und Bildungsforscher*innen erhalten so aufschlussreiche Einblicke darin, wie eine spielbasierte Sichtweise sowohl die Lehre als auch das Studierendenengagement auf verschiedenen Ebenen der Hochschulbildung bereichern kann.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Maria Arndt
• Con la collaborazione di: Benjamin Zinger (Editore), Ann Marie Wester (Editore), Tho Bröker (Editore), Thomas Bröker (Editore), Ann Marie Wester (Editore)
• Editore: Transcript
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 31.05.2025
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Tematiche generali, enciclopedie
• EAN: 9783837673746
• ISBN: 978-3-8376-7374-6
• Numero di pagine: 314
• Illustrazioni: 56 SW-Abb., 17 Farbabb.
• Dimensioni (della confezione): 15 x 2 x 23 cm
• Peso (della confezione): 486 g
• Serie: Zukunft der Hochschule > 4; Zukunft der Hochschule 4 > 4
• Categorie: Motivation, Bildung, Universität, Hochschule, Wissenschaft, Lernen, Spiel, Didaktik, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Educational Research, Education, University, Bildungsforschung, Hochschullehre, Bildungstheorie, Theory of Education, optimieren, Play, Science, Learning, Philosophy & theory of education, Spielforschung, Didactics, University Teaching, Higher education (Tertiary education)