Die Trauma-informierte Schule Ein Handbuch

Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.

Info autore

Seyda Subasi Singh, Mohamed Abdel Keream, Neda Forghani-Arani und Regina Studener-Kuras lehren und forschen an der Universität Wien. Michelle Proyer ist Professorin für Inklusive Bildung an der Universität Luxemburg.

Riassunto

Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Seyda Subasi Singh, Mohamed Abdel Keream, Proyer, Michelle Proyer, Neda Forghani-Arani, Regina Studener-Kuras, Seyda Subasi Singh
• Editore: Kohlhammer
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 01.09.2025
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783170450769
• ISBN: 978-3-17-045076-9
• Numero di pagine: 133
• Illustrazioni: 7 Abb., 3 Tab.
• Dimensioni (della confezione): 14 x 0.7 x 20.2 cm
• Peso (della confezione): 168 g
• Categorie: Schule, Trauma, Orientieren, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Traumatisierung, Traumaforschung