Didaktik bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen

Unterrichts- und Verhaltensstörungen sind ein Dauerbrenner in der Schule.Dieses Lehrbuch stellt für (angehende) Lehrerinnen und Lehrer wissenschaftlich fundierte Handlungsmöglichkeiten vor.Grundlage sind Modelle aus der Allgemeinen Didaktik und Ergebnisse aus der Sonderpädagogik. Theorieansätze aus beiden Disziplinen werden anschaulich beschrieben, kritisch durchleuchtet und auf ihre Brauchbarkeit für den täglichen Unterricht - auch in inklusiven Settings - abgeklopft.

Info autore

Prof. Dr. Clemens Hillenbrand lehrt an der Universität Oldenburg.

Riassunto

Unterrichts- und Verhaltensstörungen sind ein Dauerbrenner in der Schule.
Dieses Lehrbuch stellt für (angehende) Lehrerinnen und Lehrer wissenschaftlich fundierte Handlungsmöglichkeiten vor.

Grundlage sind Modelle aus der Allgemeinen Didaktik und Ergebnisse aus der Sonderpädagogik. Theorieansätze aus beiden Disziplinen werden anschaulich beschrieben, kritisch durchleuchtet und auf ihre Brauchbarkeit für den täglichen Unterricht – auch in inklusiven Settings – abgeklopft.

Testo aggiuntivo

Aus: ekz-Informationsdienst, Heckmann, IN 2011/24
Der Kölner Hochschullehrer bietet einen Überblick über spezielle, an sonderpädagogischenFragen ausgerichtete Lern- und Entwicklungsmodelle sowie über didaktische Konzeptionen,Methoden, Medien und Handlungsmöglichkeiten bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen.Im Vordergrund stehen dabei die wissenschaftliche Einordnung und Kritik, Fragen derunterrichtspraktischen Umsetzung behandelt Hillenbrand nicht. Eine lehrbuchartigeDarstellung für Lehramtsstudierende, insbesondere der Sonderpädagogik, sowie fürReferendare

Relazione

Aus: ekz-Informationsdienst, Heckmann, IN 2011/24
Der Kölner Hochschullehrer bietet einen Überblick über spezielle, an sonderpädagogischenFragen ausgerichtete Lern- und Entwicklungsmodelle sowie über didaktische Konzeptionen,Methoden, Medien und Handlungsmöglichkeiten bei Unterrichts- und Verhaltensstörungen.Im Vordergrund stehen dabei die wissenschaftliche Einordnung und Kritik, Fragen derunterrichtspraktischen Umsetzung behandelt Hillenbrand nicht. Eine lehrbuchartigeDarstellung für Lehramtsstudierende, insbesondere der Sonderpädagogik, sowie fürReferendare

Dettagli sul prodotto

• Autori: Clemens Hillenbrand, Clemens (Prof. Dr.) Hillenbrand
• Editore: UTB
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 20.07.2023
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783825260828
• ISBN: 978-3-8252-6082-8
• Numero di pagine: 287
• Illustrazioni: 14 SW-Abb., 11 Tabellen
• Dimensioni (della confezione): 13.5 x 1.8 x 19.1 cm
• Peso (della confezione): 304 g
• Categorie: Sonderpädagogik, Schulpädagogik, Unterricht, Entwicklungspsychologie, Psychotherapie, Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Elternarbeit, Verhaltenstherapie, Allgemeines, für die Hochschulausbildung, Offener Unterricht, Verhaltensstörungen, Orientieren, Verhaltensauffälligkeit, Verhaltensstörung, Soziale Arbeit, Didaktik, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Rehabilitation, Für die Hochschule, Lehrerausbildung, optimieren, Unterrichtspraxis, für die Graduierten- und Postgraduiertenausbildung, Lehramtsausbildung, Grundlagen (Bachelor), Fächerübergreifendes, Allg. Didaktik, Förderschulen, Studium Sonderpädagogik, VERHALTENSAUFFÄLLIGE SCHÜLER, Verhaltensgestörtenpädagogik, Verhaltensmodifikation, Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Studium Lehramt, heilpädagogische Förderung, Erziehungsschwierige, Entwicklungstherapeutischen Unterricht, Reizreduktion, durchstrukturierte Klassenraum, hyperaktive Schüler, Re-Integration, E-Klassen