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ADHS bei Klein- und Vorschulkindern

Tedesco · Tascabile

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Descrizione

Ulteriori informazioni

Hyperaktive Klein- und Vorschulkinder sind eine besondere Herausforderung: Welche Förderung brauchen diese Kinder? Wie können Eltern kompetent beraten werden? Dieses Buch informiert über Symptome, Ursachen und Erklärungsansätze bei ADHS, der "Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung". Aus aktuellen Forschungsergebnissen werden praktische Hilfen für Prävention und frühe Förderung abgeleitet. Das Buch enthält viele praxisorientierte Tipps für therapeutische Interventionen, Spielangebote in der Gruppe und für die Elternberatung. Mit zahlreichen Fallbeispielen und witzigen Cartoons.

Info autore

Prof. Dr. phil. Hannes Brandau, Klinischer Psychologe, Professor für Förderpädagogik und Psychologie an der KPH Graz, Univ.-Doz. für klinische Sozialpädagogik an der Universität Graz.
Prof. Dr. Manfred Pretis ist Professor für Transdisziplinäre Frühförderung an der Medical School Hamburg, Heilpädagoge und Klinischer Psychologe.
Dr. med. Wolfgang Kaschnitz, Kinderarzt, Kinder- und Jugendpsychiater, Leiter der Ambulanz für lebhafte und hyperaktive Kinder der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde, Graz.

Prefazione

Prävention und frühe Förderung

Dettagli sul prodotto

Autori Hannes Brandau, Wolfgang Kaschnitz, Manfred Pretis, Wolfgan Kaschnitz
Con la collaborazione di Martin Thurmair (Editore)
Editore Reinhardt, München
 
Contenuto Libro
Forma del prodotto Tascabile
Data pubblicazione 19.01.2023
Categoria Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia speciale
 
EAN 9783497031887
ISBN 978-3-497-03188-7
Numero di pagine 201
Illustrazioni 13 Tabellen, 13 Tabellen, 18 Abb.
Dimensioni (della confezione) 15.1 x 1.2 x 23 cm
Peso (della confezione) 298 g
 
Serie Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär > 09
Categorie Hyperaktivität, für die Vorschule, Orientieren, Intervention, ADHS, ICD, In Bezug auf die frühe Kindheit, Frühförderung, optimieren, Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten, interdisziplinär, Impulsivität, Verhaltensmanagement, HYPERAKTIVES KIND, Bezug zu Menschen mit Lernstörungen, -schwierigkeiten oder -behinderungen
 

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