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Für Lehramtsstudierende ist die Didaktik zunächst ein theoretisches Feld. Erst im Referendariat muss didaktisches Basiswissen praktisch umgesetzt werden. Aber Theorie und Praxis sollen bereits für Prüfungen sitzen - gerade mit Blick auf das Examen.Dieser Band vermittelt Chancen und Grenzen von Medien und Orten historischen Lernens sowie die didaktisch praxistaugliche Unterrichtsplanung für Studierende der Geschichte. Eine ideale Vorbereitung für Prüfungen, Staatsexamen und Schulstunden.
Sommario
Einführung7Ratschläge für die Prüfung11Bildquellen: Gemälde und Fotografien13Le Pacte/Der Pakt (1848)24Hissen der Flagge auf Iwojima (23. Februar 1945) / Auf dem Berliner Reichstag (2. Mai 1945)27Bildquellen: Karikaturen und Plakate33Der deutsche Michel (1842)40"Die Deutschen sind da!" (1896)45Sozialistische Propaganda (20. und 21. Jahrhundert)49Karten54Die Aufteilung Chinas (1839-1912)61Stalinistischer Terror und Gulag-System66Comics70Berlin - Geteilte Stadt76Die amerikanische Bürgerrechtsbewegung - March (Book One)79Filme und Serien85Deutschland 83 (Kaffee)91Deutschland 86 (Stasi-Verhör)95Schriftquellen99Locke, Montesquieu und Rousseau - Die Errungenschaften der Aufklärung110Mundus Novus des Amerigo Vespucci (1502/03)116Schriftquellen: Reden123Blockbildung im Kalten Krieg (1947)132Festakt "25 Jahre Friedliche Revolution" (2014) 140Schriftquellen: Historikermeinungen148Die Reichverfassung von 1871149Die Französische Revolution 1789154Schriftquellen: Historische Jugendbücher und Romane160Der Preis der Freiheit166Sachquellen169Der Schreibtelegraf (1837)174Faustkeil und Schaber, Sichel und Rad176Außerschulische historische Lernorte179U-Verlagerung Malachit / Komplexlager KL-12187Das Freiheits- und Einheitsdenkmal (2021)190Geschichte studieren und Unterricht entwerfen195
Info autore
Dr. Moritz Pöllath ist Akademischer Rat für Didaktik der Geschichte und Public History an der LMU.
Riassunto
Für Lehramtsstudierende ist die Didaktik zunächst ein theoretisches Feld. Erst im Referendariat muss didaktisches Basiswissen praktisch umgesetzt werden. Aber Theorie und Praxis sollen bereits für Prüfungen sitzen – gerade mit Blick auf das Examen.
Dieser Band vermittelt Chancen und Grenzen von Medien und Orten historischen Lernens sowie die didaktisch praxistaugliche Unterrichtsplanung für Studierende der Geschichte. Eine ideale Vorbereitung für Prüfungen, Staatsexamen und Schulstunden.
