"Open Educational Resources" im Geschichtsunterricht Studienkurs mit Lehr-Lern-Material

Dieser Studienkurs kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Er basiert auf einer mehrfach durchgeführten und evaluierten Lehrveranstaltung. Zentrales Ziel des Kurses ist es, insbesondere Lehramtsstudierende des Faches Geschichte auf die Analyse und Evaluation offener Lehr-Lernmittel (OER) im Rahmen einer transparenten Theorie-Praxis-Korrelation vorzubereiten. Das Konzept des Studienkurses trägt den Tendenzen auf dem Lehrmittelmarkt sowie der rasterzentrierten Beurteilung von Lehr-Lernmitteln für den Geschichtsunterricht Rechnung. Die Studienkurse der Reihe "Heterogenität in der Lehrer:innenbildung" sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).

Info autore

Oliver Mayer-Simmet ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Didaktik der Geschichte) an der Universität Augsburg.Thomas Heiland war wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik an der Universität Augsburg.Seit April 2021 Akademiereferent an Grund- und Mittelschulen, E-Learning-Kompetenzzentrum, an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen an der Donau.

Riassunto

Dieser Studienkurs kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Er basiert auf einer mehrfach durchgeführten und evaluierten Lehrveranstaltung. Zentrales Ziel des Kurses ist es, insbesondere Lehramtsstudierende des Faches Geschichte auf die Analyse und Evaluation offener Lehr-Lernmittel (OER) im Rahmen einer transparenten Theorie-Praxis-Korrelation vorzubereiten. Das Konzept des Studienkurses trägt den Tendenzen auf dem Lehrmittelmarkt sowie der rasterzentrierten Beurteilung von Lehr-Lernmitteln für den Geschichtsunterricht Rechnung.

Die Studienkurse der Reihe „Heterogenität in der Lehrer:innenbildung“ sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).

Dettagli sul prodotto

• Autori: Oliver Mayer-Simmet, Thomas Heiland
• Editore: UTB
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 03.04.2023
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783825256166
• ISBN: 978-3-8252-5616-6
• Numero di pagine: 107
• Illustrazioni: 21 SW-Abb.
• Dimensioni (della confezione): 17 x 0.7 x 24 cm
• Peso (della confezione): 200 g
• Serie: Heterogenität in der Lehrer:innenbildung > 08; Heterogenität in der Lehrer*innenbildung 08 > 08
• Categorie: Schulpädagogik, Geschichte, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Hochschullehre, optimieren, Für die Sekundarstufe, Geschichtslehrer, Berufspraxis, Einführungen und Grundlegungen, Grundlagen (Bachelor), Vertiefung (Master), Sonstige Fachdidaktiken, Geschichtsdidaktik, forschendes Lernen, adaptives Unterrichten, Lehrmittel beurteilen, OER (offene Lehr-Lernmittel), Qualität offener Lehrmittel, offene Lernmittel, Augsburger Analyse- und Evaluationsraster (AAER), offene Lehr-Lernmittel, Geschichtsdidaktische Bildungsmedien