Ulteriori informazioni
Welche Grundannahmen liegen der Forderung nach einem Abbau sozialer Ungleichheit zugrunde?Warum ist Ungleichheit im Bildungswesen ein Problem? Ist Bildungsungleichheit überhaupt ein Problem? Solche und ähnliche Fragen werden eher selten gestellt und oft nur implizit beantwortet.Im Buch werden die Welt- und Menschenbilder von "Klassikern" der Bildungsphilosophie wie Platon, Rousseau und Pestalozzi dargestellt und mögliche pädagogische Konsequenzen gezeigt.So wird eine neue Perspektive auf aktuelle Debatten über Bildung und Ungleichheit gewonnen.
Info autore
Prof. Dr. Ingrid Miethe lehrt am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Gießen.Dr. Dominik Wagner-Diehl ist am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Gießen tätig.Birthe Kleber ist am Bildungszentrum Heimvolkshochschule in Hustedt tätig.
Riassunto
Welche Grundannahmen liegen der Forderung nach einem Abbau sozialer Ungleichheit zugrunde?
Warum ist Ungleichheit im Bildungswesen ein Problem? Ist Bildungsungleichheit überhaupt ein Problem? Solche und ähnliche Fragen werden eher selten gestellt und oft nur implizit beantwortet.
Im Buch werden die Welt- und Menschenbilder von „Klassikern“ der Bildungsphilosophie wie Platon, Rousseau und Pestalozzi dargestellt und mögliche pädagogische Konsequenzen gezeigt.
So wird eine neue Perspektive auf aktuelle Debatten über Bildung und Ungleichheit gewonnen.
Testo aggiuntivo
Aus: socialnet – Thomas Elkeles – 07.07.2021
[…] Die Arbeitsfragen in den einzelnen Kapiteln bieten eine gute Gelegenheit, Diskussionen über die gesellschaftlichen und bildungspolitischen Leitbilder zu ermöglichen und sind um weitere extendierbar. […] Insgesamt ist das Buch, nicht nur für Pädagoginnen und Pädagogen, als nützlich und hilfreich zu empfehlen.
Relazione
Aus: socialnet - Thomas Elkeles - 07.07.2021
[...] Die Arbeitsfragen in den einzelnen Kapiteln bieten eine gute Gelegenheit, Diskussionen über die gesellschaftlichen und bildungspolitischen Leitbilder zu ermöglichen und sind um weitere extendierbar. [...] Insgesamt ist das Buch, nicht nur für Pädagoginnen und Pädagogen, als nützlich und hilfreich zu empfehlen.
