Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln

Um sprachliche Bildung, Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung zu verbessern, bedarf es der Planung und Entwicklung entsprechender Förderkonzepte. Der Band liefert vier Bausteine, deren Berücksichtigung bei der Entwicklung zu tragfähigen Konzepten führt. Der erste Baustein betrifft die theoretischen Grundlagen: die Sprache als Bildungsgegenstand und deren Erwerb. Im zweiten Baustein wird die Erfassung von Ausgangslagen (Diagnostik) und die Dokumentation von Veränderungen erläutert. Baustein 3 präsentiert grundlegende Möglichkeiten der konkreten sprachlichen Bildung und Förderung vom Elementar- bis in den schulischen Sekundarbereich. Baustein 4 greift schließlich die zentrale Frage der Weiterqualifizierung der Fachkräfte für eine gelingende Umsetzung der Förderkonzepte auf.

Info autore

Susanne Weber, Logopädin. Zusatzqualifikation: Fachtherapeutin für kognitive Störungen. Dozententätigkeit; Schwerpunkt Diagnostik und Therapie neurogener Dysphagien.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Sabrina Geyer (Dr.) (Editore), Sabrin Geyer (Dr.) (Editore), Anna Ropeter (Dr.) u a (Editore), Cora Titz (Editore), Hanna Wagner (Editore), Anna Ropeter (Editore), Susanne Weber (Editore), Michael Becker-Mrotzek (Editore), Hans-Joachim Roth (Editore), Marcus Hasselhorn (Editore), Sabrina Geyer (Editore), Petra Stanat (Editore)
• Editore: Kohlhammer
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 30.11.2017
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia
• EAN: 9783170320932
• ISBN: 978-3-17-032093-2
• Numero di pagine: 280
• Illustrazioni: 19 Abb., 16 Tab.
• Dimensioni (della confezione): 16.9 x 23.8 x 1.4 cm
• Peso (della confezione): 470 g
• Serie: -- nicht angegeben -- > .Bd 1; Bildung durch Sprache und Schrift > Bd 1; Bildung durch Sprache und Schrift > 1
• Categorie: Pädagogik, Bildung, Schule und Lernen: Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit, Sprache - Zeichensprache, Rhetorik (Sprache), Deutsch / Didaktik, Methodik, Fachkräfte; Förderung; Qualifizierung