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Fotografie ist das visuelle Leitmedium unserer Zeit, der kompetente Umgang mit Bildern stellt eine Schlüsselqualifikation dar. Dieses Buch verdeutlicht die Potenziale der digitalen Fotografie und Bildherstellung für die Bildungsarbeit. Es vermittelt theoretisches Hintergrundwissen zum Bedeutungs- und Funktionswandel der Fotografie im medienhistorischen Kontext sowie zu Methoden der Bildanalyse und ihrer Anwendung.Die Darstellung konkreter Projekte in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit regen zur Weiterentwicklung fotopädagogischer Praxis an.
Sommario
Aus dem Inhalt:
Den Bildern auf der Spur. Fotoprojektdidaktik als kommunikativer Prozess
Medienpädagogische Potenziale der Fotografie im digitalen Zeitalter
Fotopädagogik digitaler Grundlagen, Möglichkeiten
Inszenierungen des Selbst in der digitalen Jugendfotografie
Deutscher Jugendfotopreis. Der Bundeswettbewerb zwischen Tradition und Innovation
Evaluation des Freiburger Fotoprojekts: Erfahrungen aus den Praxisphasen mit Jugendlichen
"Traum und Wirklichkeit". Interkulturelle Perspektiven auf ein Fotoprojekt mit Jugendlichen in Shanghai
Digitalfotografie
Multimedia. Pädagogische Perspektiven für die außerschulische Jugendarbeit
Fotografie als Annäherung. Interkulturelles Lernen am Beispiel deutsch-tschechischer Jugendfotoseminare
Fotostyling mit Digicam & Co. Fotografie in der außerschulischen Medienarbeit mit Mädchen
Kreative Fotoprojekte mit Kindern
Fotoprojekte mit Vorschulkindern
Sich ein Bild von der Welt machen. Zur Nutzung des Mediums Fotografie im sozialwissenschaftlichen Unterricht
Zur Integration produktiver Fotoarbeit in den Politik- und Sozialwissenschaftsunterricht
Wahrnehmungsschulung durch Fotografie im Geografieunterricht
Info autore
Professor Dr. Alfred Holzbrecher lehrt an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Jan Schmolling ist Wissenschaftlich-pädagogischer Mitarbeiter beim Kinder- und Jugendfilmzentrum in Deutschland (KJF).
