Politische Bildung in der Schweiz Ein republikanisch-demokratisches Musterbeispiel?

In der vorliegenden Arbeit wird die schulische politische Bildung in der Schweiz unter zwei Perspektiven untersucht: Zum einen in einem quellengeschichtlichen Zugang, der bis in die Phase des revolutionaren Umbruchs in der Schweiz zuriick reicht (1798) und Geschichte und Gegenwart des "staatskundlichen Unterrichts" - so der noch heute gebrauch lichste deutschschweizer Begriff - nachzeichnet (Stand der verarbeiteten Literatur: bis 1989) - zum anderen wird in einem empirischen Teil versucht, die gegenwartige Praxis des politischen unterrichts in der Schweiz darzustellen (Lehrerumfrage 1985/86 im franzosischsprachigen Landesteil). Aus zwei parallel angelegten Projekten wahrend eines mehrjah rigen Auslandsschuldienstes (Kanton Vaud) entstanden, ermog lichen beide Teile der Arbeit eine Neuakzentuierung unter komparativem Aspekt: ausdriicklich nicht einer regiona len/national en Perspektive verhaftet, eroffnet die Untersu chung auch Vergleiche der schweizer politischen Bildung zu jener der Nachbarlander Deutschland und Frankreich, die somit auch dazu beitragen kann, eine neue Forschungs- und Analyse ebene weiter aufzufachern, in der sich der (deutschsprachige) Literaturstand offenbar noch recht begrenzt darstellt: Poli tische Bildung in Europa.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Jürgen Quakernack
• Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 27.05.2013
• Categoria: Scienze sociali, diritto, economia > Scienze sociali, tematiche generali
• EAN: 9783810009012
• ISBN: 978-3-8100-0901-2
• Numero di pagine: 288
• Illustrazioni: 288 S.
• Dimensioni (della confezione): 14.9 x 1.7 x 21.1 cm
• Peso (della confezione): 384 g
• Serie: Schriften zur politischen Didaktik > .18; Schriften zur politischen Didaktik
• Categorie: Soziologie, Sozialwissenschaft, Medien, Politische Bildung, Partizipation, Umwelt, Nation, B, Modernisierung, Sociology, Society, Umfrage, sozialwissenschaftlich, Social Sciences, Social Sciences, general, Politikdidaktik