Routen zum Begriff der linearen Funktion Entwicklung und Beforschung eines kontextgestützten und darstellungsreichen Unterrichtsdesigns

Vanessa Richter legt ein spezifisch entwickeltes und beforschtes Unterrichtsdesign zu dem Begriff der linearen Funktion vor, das auf einem inferentialistischen Zugang zur Begriffsbildung, der Theorie der inferentiellen Netze, fußt. Da lineare Funktionen in vielen Anwendungssituationen als eine gute Beschreibungsmöglichkeit dienen, ist ein tragfähiger Vorstellungsaufbau, der sowohl einen anschauungsdifferenzierenden als auch darstellungsreichen Umgangmit linearen Funktionen ermöglicht, von entscheidender Bedeutung. Die Studie liefert gegenstandsspezifisch wichtige Hinweise für mögliche Lernverläufe sowie Bedingungen und Wirkungsweisen von Design-Elementen zum Begriff der linearen Funktion.

Info autore

Vanessa Richter promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund und war Stipendiatin des interdisziplinären Forschungs- und Nachwuchskollegs FUNKEN.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Vanessa Richter
• Editore: Springer, Berlin
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 30.06.2014
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783658061807
• ISBN: 978-3-658-06180-7
• Numero di pagine: 364
• Illustrazioni: XI, 364 S. 46 Abb.
• Dimensioni (della confezione): 15.1 x 2.1 x 21 cm
• Peso (della confezione): 498 g
• Serie: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts > 17; Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts > 17
• Categorie: Mathematik, Bildungspolitik, Didaktik, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungsstrategien und -politik, Fachspezifischer Unterricht, Bildungsmanagement, Bildung / Bildungsmanagement, Politik / Bildung, Management / Bildungsmanagement, Unterricht / Didaktik, EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics, Lineare Geometrie, Geometrie / Lineare Geometrie, FachdidaktischeEntwicklungsforschung, LineareFunktionen, UnterrichtsdesignzulinearenFunktionen, UmgangmitlinearenFunktionen, MathematischeBegriffsbildung, TheoriederinferentiellenNetze