Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht

Schülerleistungen messen und bewertenDiagnostik ist ein wesentlicher Teil des professionellen Handelns von Lehrkräften. Die Messung und Bewertung von Schülerleistungen zielt auf individuelle Förderung, Optimierung von Lehr-Lernprozessen und Beratung bzw. Selektion bei Bildungsentscheidungen.Dieses Studienbuch führt in Grundfragen und Handlungsfelder der pädagogischen Diagnostik ein.

Info autore

Prof. Dr. Uwe Maier lehrt an der PH Schwäbisch Gmünd Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Empirische Schulforschung.

Riassunto

Schülerleistungen messen und bewerten

Diagnostik ist ein wesentlicher Teil des professionellen Handelns von Lehrkräften. Die Messung und Bewertung von Schülerleistungen zielt auf individuelle Förderung, Optimierung von Lehr-Lernprozessen und Beratung bzw. Selektion bei Bildungsentscheidungen.

Dieses Studienbuch führt in Grundfragen und Handlungsfelder der pädagogischen Diagnostik ein.

Testo aggiuntivo

Aus: PÄDAGOGIK 4/2015 – Jörg Schlömerkemper

[…] Eine kenntnisreiche, kritisch-konstruktive Bilanz mit weiterführenden Perspektiven.

Relazione

Aus: PÄDAGOGIK 4/2015 - Jörg Schlömerkemper
[...] Eine kenntnisreiche, kritisch-konstruktive Bilanz mit weiterführenden Perspektiven.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Uwe Maier, Uwe (Prof. Dr.) Maier
• Editore: UTB
• Contenuto: Libro
• Forma del prodotto: Tascabile
• Data pubblicazione: 22.10.2014
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica
• EAN: 9783825241780
• ISBN: 978-3-8252-4178-0
• Numero di pagine: 247
• Illustrazioni: 17 SW-Abb., 5 Tabellen
• Dimensioni (della confezione): 15 x 21.6 x 1.6 cm
• Peso (della confezione): 340 g
• Serie: UNI-Tb., Uni-Taschenbücher M > 4178, UTB Uni-Taschenbücher > Bd.4178, Uni-Taschenbücher > 4178, Studientexte Bildungswissenschaft, UTB M 4178 / Studientexte Bildungswissenschaft, Uni-Taschenbücher, UTB Uni-Taschenbücher > 4178, Studientexte Bildungswissenschaft, UTB M 4178 / Studientexte Bildungswissenschaft
• Categorie: Schule, Schulpädagogik, Unterricht, Förderung, Verstehen, Diagnostik, Allgemeines, Lernen, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Noten, Lehramt, Notengebung, Leistungsdiagnostik, Lernerfolg, Bildungswissenschaft, Berufspraxis, Grundlagen (Bachelor), Vertiefung (Master), Fächerübergreifendes, Pädagogische Diagnostik, Bewertung von Schülerleistungen, Lehr-Lernprozess