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Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung von Schülerinnen und Schülern sind wertvolle Ressourcen für ihre Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung. Ihre Entfaltung ist auf Anregung und Unterstützung angewiesen. Lehrpersonen und die Schule spielen dabei eine wesentliche Rolle.Ein positiver Umgang mit der Heterogenität von Schülerinnen und Schülern und der Ausbildung ihrer Potenziale kann Unterricht und das Lernklima verändern. Dieses Buch liefert (angehenden) Lehrpersonen gesichertes Grundlagenwissen zu Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung. Es beschreibt konkrete Möglichkeiten zum Erkennen sowie praxistaugliche Förderansätze in der Schule. Die Inhalte sind mit Fallbeispielen und Erfahrungen von Lehrpersonen angereichert und laden zur Reflexion und vertieften Weiterarbeit in den drei Themenfeldern ein.
About the author
Jessica Gnas ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt LUPE („Leistung unterstützen, Potenziale erkennen“), einem Teilprojekt von LemaS („Leistung macht Schule“) an der Universität Trier am Lehrstuhl für Hochbegabtenforschung und -förderung.Elena Mack ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt LUPE („Leistung unterstützen, Potenziale erkennen“), einem Teilprojekt von LemaS („Leistung macht Schule“) an der Universität Trier.Julia Matthes ist wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im Projekt LUPE („Leistung unterstützen, Potenziale erkennen“), einem Teilprojekt von LemaS („Leistung macht Schule“) an der Universität Trier.Prof. Dr. Franzis Preckel ist Professorin am Lehrstuhl für Hochbegabtenforschung und -förderung der Universität Trier.
Summary
Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung von Schülerinnen und Schülern sind wertvolle Ressourcen für ihre Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung. Ihre Entfaltung ist auf Anregung und Unterstützung angewiesen. Lehrpersonen und die Schule spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Ein positiver Umgang mit der Heterogenität von Schülerinnen und Schülern und der Ausbildung ihrer Potenziale kann Unterricht und das Lernklima verändern. Dieses Buch liefert (angehenden) Lehrpersonen gesichertes Grundlagenwissen zu Intelligenz, Kreativität und Hochbegabung. Es beschreibt konkrete Möglichkeiten zum Erkennen sowie praxistaugliche Förderansätze in der Schule. Die Inhalte sind mit Fallbeispielen und Erfahrungen von Lehrpersonen angereichert und laden zur Reflexion und vertieften Weiterarbeit in den drei Themenfeldern ein.
