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El inglés es el medio de enseñanza en las instituciones etíopes de enseñanza superior. Para que los estudiantes sean eficaces en su rendimiento académico, deben dominar la lengua inglesa. Deben ser capaces de utilizar la lengua con eficacia en diferentes circunstancias. Para que los estudiantes adquieran competencias lingüísticas, los libros de texto de inglés etíopes se diseñan de acuerdo con las características del Enfoque Comunicativo. Sin embargo, la mayoría de los profesores de inglés de secundaria y preparatoria aplican pruebas objetivas y el examen de inglés del Certificado de Acceso a la Educación Superior de Etiopía utiliza únicamente el formato de opción múltiple para evaluar la competencia lingüística de los alumnos. En otras palabras, existe una brecha entre la enseñanza y los exámenes de inglés. En Etiopía, los estudiantes acceden a las universidades en función de los resultados del examen EHEECE y de las notas medias de inglés preparatorio. En ambos exámenes sólo se utilizan pruebas objetivas y este tipo de pruebas puede no ser adecuado para evaluar la competencia lingüística de los alumnos y los exámenes pueden no predecir el futuro éxito académico de los candidatos.
About the author
Le Dr A. Getaye est titulaire d'un doctorat en TEFL. Il est titulaire d'une double maîtrise en enseignement de l'anglais comme langue étrangère et en recherche et développement en éducation. Il a écrit un livre de poèmes et plus de 23 articles qu'il a présentés lors de différentes conférences. Il a travaillé pendant les 16 dernières années en tant que responsable de l'assurance qualité, chercheur principal et instructeur.
