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La enseñanza del inglés se ha convertido en un reto mayor que nunca. Una tormenta de cambios se mueve en la pedagogía de la enseñanza del inglés (ELT). Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han desempeñado un gran papel en la promoción de la enseñanza del inglés. Este trabajo pretende investigar hasta qué punto el uso de ayudas visuales puede ser una herramienta de motivación para aumentar el interés de los estudiantes por la lectura de textos literarios con el fin de mejorar su motivación y sus habilidades lingüísticas. Para lograr el objetivo del estudio, se utilizó un enfoque de método mixto consistente en la observación y el cuestionario para recoger los datos necesarios. Para ello, se llevó a cabo un experimento con un grupo de muestra de 60 estudiantes de máster de la universidad de Mostaganem. El análisis de los datos indicó que la mayoría de los estudiantes tenían una actitud positiva hacia el uso de ayudas visuales para leer textos literarios. Además, la observación del investigador demostró que el uso de ayudas visuales durante la clase era eficaz. El uso de las herramientas TIC aumentó la motivación de los estudiantes para disfrutar mejor de los procesos de la clase y alcanzar los objetivos de la misma. El estudio concluye que el uso de ayudas visuales permite a los estudiantes implicarse estrechamente con los textos literarios.
About the author
Yaqot Elbechir è un'insegnante algerina di inglese e una dottoranda specializzata in letteratura femminile e studi di genere. Si interessa di didattica della letteratura. Ha conseguito una laurea in lingua inglese e un master in letteratura e civiltà.
