Unterricht bei Verhaltensstörungen Ein integratives didaktisches Modell

Grundlagenwerk zu Unterricht und DidaktikEinen Unterricht bei Verhaltensstörungen gibt es grundsätzlich überall dort, wo Unterricht stattfindet, denn Unterricht und Störungen sind aufs Engste miteinander verknüpft. Darauf müssen Didaktik und Unterrichtsgestaltung Rücksicht nehmen.Dieses Buch geht von einem interaktionistischen Verständnis von Störungen aus. Es betrachtet Verhaltensstörungen als Funktionsstörungen im Person-Umwelt-Bezug. Die Autoren entwickeln in ihrem Grundlagenwerk daraus ein neues didaktisches Modell.

About the author

Prof. Dr. Roland Stein lehrt Sonderpädagogik an der Universität Würzburg.Alexandra Stein ist Studienrätin im Förderschuldienst in Bayern.

Summary

Grundlagenwerk zu Unterricht und Didaktik

Einen Unterricht bei Verhaltensstörungen gibt es grundsätzlich überall dort, wo Unterricht stattfindet, denn Unterricht und Störungen sind aufs Engste miteinander verknüpft. Darauf müssen Didaktik und Unterrichtsgestaltung Rücksicht nehmen.

Dieses Buch geht von einem interaktionistischen Verständnis von Störungen aus. Es betrachtet Verhaltensstörungen als Funktionsstörungen im Person-Umwelt-Bezug. Die Autoren entwickeln in ihrem Grundlagenwerk daraus ein neues didaktisches Modell.

Product details

• Authors: Roland Stein, Alexandra Stein, Roland (Prof. Dr. Stein, Roland (Prof. Dr.) Stein
• Publisher: UTB
• Content: Book
• Product form: Paperback / Softback
• Publication date: 17.09.2020
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology
• EAN: 9783825253738
• ISBN: 978-3-8252-5373-8
• Pages: 326
• Illustrations: 7 SW-Abb., 1 Tabellen
• Dimensions (packing): 14.9 x 2 x 21.4 cm
• Weight (packing): 436 g
• Series: UTB Uni-Taschenbücher > 5373; UTB M 4120 > 4120
• Subjects: Sonderpädagogik, Pädagogik, Unterricht, Integration, für die Hochschulausbildung, Offener Unterricht, Störung, Verhaltensstörung, Didaktik, Unterrichtsgestaltung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Für die Hochschule, optimieren, didaktisches Modell, Inklusion, Geistigbehindertenpädagogik, erziehungshilfe, Lernzirkel, Klassenmanagement, Kooperative Lernformen, Berufspraxis, Separation, Grundlagen (Bachelor), Lernbehindertenpädagogik, Studium Sonderpädagogik, Classroom Management, strukturierter Unterricht, Schülerzentrierter Unterricht, Lehrtheoretische Didaktik, Schulen im Jugendstrafvollzug, gestaltpädagogische Didaktik, Streit-Schlichter-Ansätze, inklusive Settings, Schule für Erziehungshilfe, Schule für Kranke, Freie Arbeit, Integrative Didaktik, Tages- und Wochenplan, Lehramt Sonderpädagogik, Jugendstrafvollzug, kritisch-kommunikative Didaktik