Die Transformation von Lehrerwissen. Eine ethnographische Studie zur Entwicklung von Unterrichtsexpertise

Das Buch nimmt Foucaults Konzept der Sorge um das Selbst zum Ausgangspunkt und entwickelt ein bildungswissenschaftliches Modell zur Expertise-Entwicklung. Das Modell rahmt die Entwicklung von Lehrkompetenz als Entwicklung von Wissen, und lenkt den Blick auf reflexive Technologien der Lehrenden. Der Band legt auf Basis dieser Rahmung eine Längsschnittstudie vor, welche die Arbeit eines Lehrers in der Sekundarstufe begleitet.

About the author

Dr. Clemens Wieser arbeitet als Marie-Curie-Fellow an der Universität Kopenhagen und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Graz.

Summary

Das Buch nimmt Foucaults Konzept der Sorge um das Selbst zum Ausgangspunkt und entwickelt ein bildungswissenschaftliches Modell zur Expertise-Entwicklung. Das Modell rahmt die Entwicklung von Lehrkompetenz als Entwicklung von Wissen, und lenkt den Blick auf reflexive Technologien der Lehrenden. Der Band legt auf Basis dieser Rahmung eine Längsschnittstudie vor, welche die Arbeit eines Lehrers in der Sekundarstufe begleitet. 

Product details

• Authors: Clemens Wieser
• Publisher: Springer, Berlin
• Content: Book
• Product form: Paperback / Softback
• Publication date: 23.06.2027
• Subject: Humanities, art, music > Education > Education system; Social sciences, law, business > Sociology
• EAN: 9783658219253
• ISBN: 978-3-658-21925-3
• Illustrations: Etwa 150 S.
• Dimensions (packing): 15.5 x 23.5 cm
• Series: Lernweltforschung > .29; Lernweltforschung
• Subjects: Pädagogik, B, Sozial- und Kulturanthropologie, Ethnographie, Education, Sociology, Lehrerausbildung, Ethnology, Ethnography, Social Sciences, general, Education, general, teacher training, Social and cultural anthropology, Teaching and Teacher Education, Teachers—Training of