Bildung als Landschaft - Zur Empirie und Theorie des Verhältnisses von formellen und informellen Lern- und Bildungsprozessen in unterschiedlichen Kontexten

Unter der Denkfigur 'Bildung als Landschaft' werden in diesem Buch zahlreiche empirische Erkenntnisse und theoretische Überlegungen zum Verhältnis von formellen und informellen Lern- und Bildungsprozessen in unterschiedlichen Kontexten und Handlungsfeldern zusammengefasst. Gemeinsam ist den Beiträgen ein subjektorientierter Fokus, der die Verhältnisbestimmung aus der Perspektive der Lernenden, der Erziehungsberechtigten und der professionellen pädagogischen Fachkräfte vornimmt.

List of contents

Bildung als Landschaft: Explikatorische und forschungsmethodische Annäherungen.- Umbrüche, Brüche, Erfolge: Lernprozesse und Bildungsanlässe in Biographien.- Räume und Orte.- Akteurinnen und Akteure in Bildungslandschaften.- Bildung 2.0: Herausforderungen für Forschung und Praxis.

About the author

Dr. Annette Scheunpflug, Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Gießen.

Summary

Unter der Denkfigur ‘Bildung als Landschaft’ werden in diesem Buch zahlreiche empirische Erkenntnisse und theoretische Überlegungen zum Verhältnis von formellen und informellen Lern- und Bildungsprozessen in unterschiedlichen Kontexten und Handlungsfeldern zusammengefasst. Gemeinsam ist den Beiträgen ein subjektorientierter Fokus, der die Verhältnisbestimmung aus der Perspektive der Lernenden, der Erziehungsberechtigten und der professionellen pädagogischen Fachkräfte vornimmt.

Product details

• Assisted by: Annett Scheunpflug (Editor), Annette Scheunpflug (Editor), Welser (Editor), Welser (Editor), Stephanie Welser (Editor)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 04.05.2025
• EAN: 9783658170776
• ISBN: 978-3-658-17077-6
• No. of pages: 370
• Illustrations: 370 S.
• Subjects: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; Social sciences, law, business > Sociology; Pädagogik, Biografie, Education, Bildungsforschung, Sociology, Raumtheorie, informelles Lernen, Research Methods in Education, Professionstheorie, formelles Lernen, Bildugsprozesse