Jahrbuch Jugendforschung - Bd. 2

Zwei Themen stehen im Mittelpunkt dieser Ausgabe des Jahrbuches Jugendforschung: Unter dem Thema "Theoretische Modelle der Jugendforschung" diskutieren drei Beiträge die Konzepte Entwicklungsaufgaben, Altersnormen und Generation in ihrer Bedeutung für die künftige Jugendforschung.
Längsschnittstudien bilden den Kern des zweiten Themas. Aus der Perspektive langzeitlicher Verläufe beschäftigen sie sich u.a. mit der Entwicklung von Identität und Selbstwert von der Jugend bis ins Erwachsenenalter sowie den Schulleistungen von Jugendlichen.

About the author

Prof. Dr. Hans Merkens lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin.

Dr. Jürgen Zinnecker ist Professor für Sozialpädagogik an der Universität Siegen und Leiter des Siegener Zentrums für Kindheits-, Jugend- und Biografieforschung.

Summary

Zwei Themen stehen im Mittelpunkt dieser Ausgabe des Jahrbuches Jugendforschung: Unter dem Thema "Theoretische Modelle der Jugendforschung" diskutieren drei Beiträge die Konzepte Entwicklungsaufgaben, Altersnormen und Generation in ihrer Bedeutung für die künftige Jugendforschung.


Längsschnittstudien bilden den Kern des zweiten Themas. Aus der Perspektive langzeitlicher Verläufe beschäftigen sie sich u.a. mit der Entwicklung von Identität und Selbstwert von der Jugend bis ins Erwachsenenalter sowie den Schulleistungen von Jugendlichen.

Product details

• Assisted by: Hans Merkens (Editor), Jürgen Zinnecker (Editor), Han Merkens (Editor), Zinnecker (Editor), Zinnecker (Editor)
• Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Content: Book
• Product form: Paperback / Softback
• Publication date: 01.01.2002
• Subject: Humanities, art, music > Education; Social sciences, law, business > Sociology > Miscellaneous
• EAN: 9783810035776
• ISBN: 978-3-8100-3577-6
• Pages: 344
• Illustrations: 344 S. 5 Abb.
• Height (packing): 21 cm
• Weight (packing): 490 g
• Set: Jahrbuch Jugendforschung > Bd. 2; Jahrbuch Jugendforschung > Bd. 2
• Subjects: Pädagogik, Pädagogische Psychologie, C, Education, Social groups, Social Sciences, Educational psychology, auseinandersetzen, Schulleistungen, Education, general, Sociology of Family, Youth and Aging, School Psychology, Child and School Psychology