Gebildet Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015

Stephanie Stock arbeitet erstmals anhand von umfassenden wissenschaftlichen Daten die im Bildungsdiskurs vorherrschende Rhetorik heraus. Sie entlarvt damit Bildung als eine Leerformel, die missbraucht wird, um verschiedenste gesellschaftspolitische Positionen zu legitimieren, Relevanz zu suggerieren und Prozesse zu beschleunigen. Begriffe wie "Informationsflut", "Wissensexplosion" oder "Bildungskatastrophe", Metaphern von einer "Müllhalde", einem "Ozean" oder einem "Urwald" an Wissen und die Rede von einer "veralteten" oder gar "toten" Bildung dominieren die Debatte. Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden.

About the author

Dr. Stephanie Stock studierte Literatur-, Kunst- und Medienwissenschaften sowie Soziologie in Konstanz und Prag und promovierte mit der vorliegenden Arbeit an der Universität Konstanz.

Product details

• Authors: Stephanie Stock
• Publisher: Springer, Berlin
• Content: Book
• Product form: Paperback / Softback
• Publication date: 16.08.2016
• Subject: Social sciences, law, business > Sociology > Sociological theories; Humanities, art, music > Education
• EAN: 9783658150006
• ISBN: 978-3-658-15000-6
• Pages: 202
• Illustrations: VII, 202 S.
• Dimensions (packing): 15.1 x 1.4 x 21.2 cm
• Weight (packing): 280 g