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Lesemotivation in der Grundschule
Empirische Befunde und Modelle für den Unterricht

German · Paperback / Softback

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Description

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Zentrale Befunde der Erfurter Studie über die Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme auf die Entwicklung von Lesemotivation im Grundschulalter werden hier dargestellt. In einer Fülle von Unterrichtsversuchen wurden verschiedene Möglichkeiten zur Entwicklung von Lesemotivation an unterschiedlichen literarischen Beispielen sowie im Medienkontext erprobt.

About the author

Karin Richter, Jg. 1943, Dr. phil., ist Professorin für literarische Erziehung / Kinder- und Jugendliteratur an der Erziehungswissenschaftliche Fakultät der Uni Erfurt.

Monika Plath, Jg. 1957, Dr. paed., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Uni Erfurt.

Product details

Authors Kari Richter, Karin Richter, Monika Plath
Publisher Beltz Juventa
 
Content Book
Product form Paperback / Softback
Publication date 01.05.2012
Subject Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology
 
EAN 9783779913375
ISBN 978-3-7799-1337-5
Pages 231
Height (packing) 23.3 cm
Weight (packing) 378 g
 
Series Lesesozialisation und Medien
Lesesozialisation und Medien
Subjects Literaturwissenschaft, Deutschunterricht, Sprachwissenschaft, Linguistik, Deutsch, Grundschule, Kinderliteratur, Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, allgemein, Leseförderung, Linguistik, Lesekompetenz, Lesen / Didaktik, Methodik, Kompetenz / Lesekompetenz, Leseerziehung
 

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