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Les controverses socioscientifiques (CSP) traitent de questions controversées qui divisent les opinions au sein de la société, du monde scientifique et technologique, ne présentant pas de résolution simpliste et nécessitant des connaissances scientifiques en rapport avec les thèmes qui les concernent. Dans cette étude, il s'agit du sujet des aliments transgéniques (AT). L'objectif de ce travail était d'enquêter sur l'approche de la CSE concernant spécifiquement les AT, dans la formation des professeurs de sciences naturelles de l'Université d'État de l'Amapá (UEAP), avec des étudiants entrant et terminant l'année 2015. Il s'agit d'une recherche qui a cherché à vérifier le plan pédagogique du cours en question en ce qui concerne la présence de CSC et à enquêter sur les matrices curriculaires (MC) en ce qui concerne l'objet étudié, en les lisant et en les interprétant. En outre, il s'agissait d'étudier les connaissances des futurs enseignants sur ce thème. Consultez les résultats!
Info autore
Bárbara Virgínia Maciel Monteiro est diplômée en sciences naturelles de l'université d'État d'Amapá (UEAP). Gerlany de Fátima dos Santos Pereira est titulaire d'un doctorat et d'une maîtrise en enseignement des sciences et des mathématiques de l'université fédérale du Pará (UFPA).
