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Este trabajo analiza la influencia del creciente número de iglesias en espacios próximos a las escuelas públicas, y su relación con la comunidad escolar de Sobradinho II, Región Administrativa del Distrito Federal. A lo largo de la investigación, buscamos comprender la significativa presencia de las comunidades evangélicas en esta región, analizando la historia, las contradicciones y las posibilidades de diálogo en este territorio urbano periférico, socialmente demarcado como unaterritorio urbano periférico, demarcado socialmente como un lugar de desigualdad, exclusión y abandono, especialmente considerando las políticas públicas de Educación Básica, y de bienestar de los niños, jóvenes y adolescentes locales. De este modo, analizamos cómo la comunidad escolar establece sus relaciones sociales en una zona en la que predomina el pensamiento religioso conservador.
Info autore
Dottorato di ricerca in Scienze dell'Educazione presso l'UnB con studi nell'area di: Istruzione; Periferie urbane e religione. Master in Educazione presso l'UnB con ricerca sul tema dell'educazione dei giovani e degli adulti negli spazi di privazione della libertà. Specialista in psicopedagogia, laurea in pedagogia. Ricercatore del Gruppo di Ricerca sulla Coscienza e il Post-Popolo (CAPES/CNPq).
