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La presente investigación pretende ser una contribución a nivel lingüístico-discursivo que se suma a los estudios que se vienen realizando sobre la conversación espontánea digital (Chat). Hacemos una lectura integradora, en continuum entre cultura, escritura, sociedad y tiempo en torno al ser humano como usuario digital, e intentamos enfatizar en considerar a la conversación digital como un discurso convergente, posible de ser analizado desde varias aristas que confluyen en esta innovadora forma de comunicación elegida por las nuevas generaciones. En particular, estamos interesados en saber si el lenguaje digital es un nuevo lenguaje, con rasgos propios y diferenciados. Por esta razón, ante la carencia de datos basados en una mirada funcional cognitiva que prioriza considerar que a cada forma lingüística le corresponde un sólo significado básico en un contexto discursivo determinado, sostenemos que la selección de recursos lingüístico-gramaticales realizada por los adolescentes y jóvenes en el discurso conversacional digital (Chat) está motivada por sus intenciones comunicativas.
Info autore
Profesora en Letras, egresada de la Universidad Nacional de San Juan. Profesora e investigadora en la carrera de Letras de la UNSJ. Profesora de ELE (Español Lengua Extranjera) en Relaciones Internacionales de la UNSJ. Profesora e investigadora en la Universidad Católica de Cuyo.
