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Didactique, épistémologie et histoire des sciences : penser l'enseignement

Francese · Tascabile

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Didactique, épistémologie et histoire des sciences

Des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. Quelques grandes questions, telles celle des échelles de description des phénomènes, la dualité continu/discontinu, ou encore la diffusion de la culture scientifique, rassemblent des analyses qui portent aussi bien sur la biologie, la géographie, la géophysique, l'histoire, que sur les mathématiques ou la physique.

La perspective déborde largement la désormais classique question de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement, puisqu'elle conduit à réinterroger le premier de ces champs d'étude pour un enrichissement réciproque.

À travers une sélection de contributions à des colloques (2003-2007), au sein de l'école doctorale « Savoirs Scientifiques » (Université Paris Diderot - Paris 7), cette confrontation se révèle génératrice de questions nouvelles, de rapprochements inédits, d'ouverture vers des développements mutuellement étayés.

Dettagli sul prodotto

Autori Laurence Viennot, Laurence Viennot, VIENNOT LAURENCE
Editore Puf
 
Lingue Francese
Formato Tascabile
Pubblicazione 25.11.2008
 
EAN 9782130570899
ISBN 978-2-13-057089-9
Pagine 347
Dimensioni 150 mm x 220 mm x 20 mm
Peso 490 g
Serie Science, histoire et société
Science, histoire et société. Travaux et recherches
Science, histoire et société, Travaux et recherches
Categoria Scienze umane, arte, musica > Filosofia

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