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Informationen zum Autor Tanga OUEDRAOGO est né à Napalgué, Burkina Faso en 1967. Après dix années d'enseignement de la philosophie au Lycée Ouezzin Coulibaly de Bobo-Dioulasso,il deviendra Conseiller Pédagogique, puis Inspecteur de l'Enseignement Secondaire depuis 2009. Il est aussi titulaire du Master 2 en Ingénierie de la Formation et des Systèmes d'Emploi de Toulouse 1 Klappentext Les faibles notes sont légion en philosophie. Il importe que les professionnels de l'enseignement de cette discipline scolaire s'en inquiètent. Il y va de l'avenir de l'enseignement philosophique au secondaire. Tanga Ouédraogo s'invite dans cette réflexion et propose d¿interroger les pratiques mises en ¿uvre dans les établissements. Celles-ci permettent-elles aux apprenants de maîtriser les capacités philosophiques de base à savoir celles de problématiser, de conceptualiser et d'argumenter? Autrement dit, les cours de philo donnent-ils aux élèves la compétence de réussir la dissertation? La réflexion menée à Bobo-Dioulasso (Burkina Faso) avec des élèves,des professeurs et des encadreurs pédagogiques, aboutit à une double invite: les professeurs doivent réviser leurs pratiques,les encadreurs pédagogiques et les chercheurs concevoir des approches de didactisation et d'apprentissage de la philosophie. Ces approches sont attendues pour un meilleur devenir de l'enseignement de la philosophie au Burkina, en Afrique et dans l'espace francophone. Le présent ouvrage présente des idées et une méthode dont l'exploitation garantirait une amélioration des performances scolaires.
