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L'objectif de cet ouvrage est de dégager les enjeux
essentiels de la construction du lien social dans les différents
milieux de vie de l'enfant (la famille, les
groupes de pairs, la crèche, l'école...) et d'en repérer les
effets sur son développement et l'élaboration de sa personnalité.
Cinquante recherches réalisées en France mais également
au Canada, en Italie, en République tchèque, au Vietnam
sont ici exposées. Ces études appréhendent la diversité des
compétences mobilisées par l'enfant, inscrit dans le lien
social, en analysant comment il interagit avec ses différents
partenaires, participant ainsi au développement de sa
propre socialisation.
Ces approches relèvent de la psychologie du développement
qui envisage les processus psychologiques dans leur
formation et leurs transformations en considérant les circonstances
de l'histoire individuelle en rapport avec les
influences du milieu naturel, social et culturel. Cette orientation
apparaît dans l'organisation et le découpage des parties
de l'ouvrage : construction du lien et socialisation familiale
; lien social, milieux de vie du jeune enfant et relations
entre pairs ; lien social et développement des conduites
symboliques (le langage, le dessin, le jeu) ; lien social et
milieux scolaires ; les avatars du lien social.
A travers les recherches menées en psychologie du développement,
s'élabore une construction des connaissances
sur l'enfant acteur de sa socialisation, construction qui articule
savoirs théoriques, observations et expérimentations
sur le terrain, et qui participe ainsi à l'évolution des pratiques
professionnelles concernées par l'enfant.
