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Spielesammlung für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Religion, Ethik, Praktische Philosophie, Klasse 5-13 +++ Wie würde man sich wohl verhalten, wenn ein Schiff sinkt und es nicht genügend Platz auf den Rettungsbooten gäbe? Wie entscheidet man, wer über Bord gehen muss? Und wie sähe wohl ein Markt aus, auf dem statt Waren Werte oder christliche Tugenden angeboten werden? Ungewöhnliche Fragen, die neugierig machen und zum Nachdenken anregen. Genau das bezwecken die Spiele in dieser Ideensammlung. Ob Wissens- oder Rollenspiele, Motivations- oder Selbsterfahrungsspiele, immer haben sie zum Ziel, Schlüsselqualifikationen bei den Schülern zu fördern und gleichzeitig Lerninhalte zu transportieren. Am Ende jedes Spiels geht es in die Reflexionsphase, um Gelerntes oder Wiederholtes festzuhalten. Dabei sind die Spiele für alle Phasen des Unterrichts geeignet und ideal für Vertretungsstunden, sie lockern die Themen gleichzeitig auf und lassen sie lebendig und erfahrbar werden. Die Unterrichtsanregungen können in der Sekundarstufe I und II an Realschulen, Förderschulen, Hauptschulen, Gymnasien und Gesamtschulen eingesetzt werden.
Table des matières
Vorwort Damit das Spielen gelingt SpielartenWissensspieleKommunikationsspieleRollenspieleMotivationsspieleSelbsterfahrungsspieleKreativspieleSpiele erfinden - Eine ProjektideeSpieleverzeichnisStichwortverzeichnisLiteratur- und Linktipps
Résumé
Spielesammlung für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Religion, Ethik, Praktische Philosophie, Klasse 5−13 +++ Wie würde man sich wohl verhalten, wenn ein Schiff sinkt und es nicht genügend Platz auf den Rettungsbooten gäbe? Wie entscheidet man, wer über Bord gehen muss? Und wie sähe wohl ein Markt aus, auf dem statt Waren Werte oder christliche Tugenden angeboten werden? Ungewöhnliche Fragen, die neugierig machen und zum Nachdenken anregen. Genau das bezwecken die Spiele in dieser Ideensammlung. Ob Wissens- oder Rollenspiele, Motivations- oder Selbsterfahrungsspiele, immer haben sie zum Ziel, Schlüsselqualifikationen bei den Schülern zu fördern und gleichzeitig Lerninhalte zu transportieren. Am Ende jedes Spiels geht es in die Reflexionsphase, um Gelerntes oder Wiederholtes festzuhalten. Dabei sind die Spiele für alle Phasen des Unterrichts geeignet und ideal für Vertretungsstunden, sie lockern die Themen gleichzeitig auf und lassen sie lebendig und erfahrbar werden. Die Unterrichtsanregungen können in der Sekundarstufe I und II an Realschulen, Förderschulen, Hauptschulen, Gymnasien und Gesamtschulen eingesetzt werden.
Préface
Die Unterrichtsvorbereitung ist ein wichtiger Teil des Lehrerberufs, der häufig sehr viel Zeit in Anspruch nimmt. Dem Verlag an der Ruhr ist es ein großes Anliegen, Sie bei dieser Arbeit durch praxisnahe und einfach einsetzbare Unterrichtsmaterialien zu unterstützen. Wahrscheinlich möchten Sie nicht immer eine aufwendige Unterrichtsvorbereitung vornehmen; deshalb bieten wir Ihnen immer wieder gern auch Tipps und Anregungen für einfache Ideen an, die Sie schnell und ohne viel Vorbereitung im Unterricht einsetzen können. Religions- und Ethiklehrern möchten wir besonders unseren Titel „Spiele zur Unterrichtsgestaltung. Religion und Ethik“ ans Herz legen. Die Ideensammlung bietet nicht nur den Schülern einen spielerischen Zugang zu sinnvollen Lerninhalten, sondern sie wird auch unserem Anspruch gerecht, Hilfestellung für diejenigen Lehrer leisten, die fachfremd sind oder Vertretungsstunden übernehmen müssen. Dank der einfachen Anleitungen müssen Sie sich nicht lange einarbeiten und können sofort loslegen!
