Kritik (in) der Frühpädagogik Positionierungen und Verhältnisbestimmungen zu früher Kindheit

In den letzten Jahren haben sich im Bereich der frühen Kindheit weitreichende bildungs- und gesellschaftspolitische Transformationen vollzogen. Der Band versammelt kritische Perspektiven und Ein- bzw. Widersprüche zu diesen Entwicklungen - von der Auseinandersetzung mit hegemonialen wissenschaftlichen und politischen Diskursen bis hin zu den in der Kultur der Frühpädagogik verankerten Praktiken. Dabei diskutieren die Beiträge grundlegende pädagogische Problemstellungen wie Mündigkeit, Abhängigkeit, Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Normalisierung und gehen im Lichte der Spezifika frühpädagogischer Herausforderungen auf Theorie und Praxis ein.

Détails du produit

• Collaboration: Carsten Bünger (Editeur), Kerstin Jergus (Editeur), Made Scherrer (Editeur), Madeleine Scherrer (Editeur), Sandra Koch (Editeur), Barbara Lochner (Editeur), Lukas Schildknecht (Editeur), Maksim Hübenthal (Editeur), Barbara Lochner u a (Editeur)
• Edition: Transcript
• Contenu: Livre
• Forme du produit: Livre de poche
• Date de parution: 15.05.2025
• Catégorie: Sciences humaines, art, musique > Psychologie > Général, dictionnaires
• EAN: 9783837671117
• ISBN: 978-3-8376-7111-7
• Nombre de pages: 408
• Dimensions (emballage): 15,5 x 2,8 x 24 cm
• Poids (emballage): 730 g
• Thème: Pädagogik (Transcript Verlag); Pädagogik
• Catégories: Pädagogik, Kindheit, Bildung, Psychologie, Klimawandel, Erziehung, Bildungspolitik, Technik, Bildungssoziologie, Abhängigkeit, Kritik, Mündigkeit, Posthumanismus, Anthropozän, Moderne, Frühpädagogik, Künstliche Intelligenz, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Bildungssysteme und -strukturen, Bildungsstrategien und -politik, Pedagogy, Educational Research, Sociology of Education, Education, Bildungsforschung, Technology, Digital Media, Digitale Medien, Normalisierung, Artificial Intelligence, Bildungstheorie, Theory of Education, Climate Change, Bildungssystem, Bildungswesen, Körperlichkeit, Politik / Bildung, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, EDUCATION / Organizations & Institutions, Critique, Kindheitsforschung, Professionsforschung, Digitalität, Modernity, Verletzbarkeit, childhood, Kindheitspädagogik, Vulnerability, Posthumanism, Anthropocene, Early Education, Corporeality, Normalization, Childhood Research