Herkunft, soziale Identifikation und Studienabbruch - Eine empirische Analyse von Passungsproblematiken

Im Fokus der bisherigen Ursachenforschung zum Studienmisserfolg von Bildungsaufsteiger:innen mit und ohne Migrationshintergrund stehen klassischerweise empirisch-qualitativ messbare Passungsproblematiken zwischen milieuspezifischen Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsschemata und den spezifischen Anforderungen der Institution Universität. Vor dem Hintergrund des Bedarfs an neuen theoretischen und methodischen Zugängen wird auf Basis der Selbstkategorisierungstheorie empirisch-quantitativ untersucht, wie Passungsproblematiken in Form fehlender sozialer Identifikation mit der Gruppe der Akademiker:innen mit der Studienabbruchsintention von Bildungsaufsteiger:innen mit und ohne Migrationshintergrund zusammenhängen. Darüber hinaus wird das Zusammenspiel von sozialer und akademischer Integration näher betrachtet.

Détails du produit

• Auteurs: Inka Achtelik
• Edition: Nomos
• Langues: Allemand
• Format d'édition: Livre Relié
• Sortie: 25.12.2023
• EAN: 9783756008131
• ISBN: 978-3-7560-0813-1
• Pages: 475
• Dimensions: 146 mm x 8 mm x 212 mm
• Poids: 667 g
• Thème: Bildungsforschung | Educational Research
• Catégories: Sciences sociales, droit, économie > Sociologie > Recherche en structures sociales; Soziologie, Bildungssoziologie, Bildungssysteme und -strukturen, Bildungsstrategien und -politik, Educational Research, Sociology of Education, Bildungsforschung, Empirische Sozialforschung, NG-Rabatt, Migrationshintergrund, Social Integration, Soziale Integration, Studienabbruch, Empirical Social Research, Hochschulforschung, Studienabbrecher, Bildungsaufsteiger, Migrant background, Soziale Identifikation, higher education research, Educational Advancement, study behavior, Studienverhalten, self-categorization theory, Selbstkategorisierungstheorie, social identification, university dropout