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Se propone un modelo de intervención educativa, considerando las principales aportaciones en materia de desarrollo de recursos Web, aplicados a la educación; en particular a la enseñanza de la estadística. Específicamente se aborda a los Objetos de Aprendizaje (ODA), como elemento primordial en el desarrollo del proyecto. Desde la perspectiva matemática se estudian las aportaciones de la teoría de las situaciones didácticas (Brousseau, 1997; J. D. Godino, Contreras y Font, 2006). Se consideran las diversas aportaciones referidas a las competencias en educación matemática (Rico, L., 2006). Se fundamenta la idea de que los recursos Web mejoran los procesos de aprendizaje, aun bajo las presiones institucionales, y el bajo nivel de apropiación de las TIC, incluso por docentes. La idea es que la tecnología fluye en el entorno social y no se limita solo a la institución, ni a los profesores; se puede desarrollar aplicaciones con cierto nivel de conocimiento; e incluso a niveles muy elementales se puede desarrollar Web educativas.
A propos de l'auteur
Maestro en comunicación y tecnologías educativas del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Profesor de tiempo completo en la Universidad de Occidente en Sinaloa, México en el área de matemáticas.Ingeniero y arquitecto , egresado del Instituto Tecnológico de Tepic, México.
