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Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação (TIC), em particular a Instrução Assistida por Computador (IAC) como ferramenta didática neste estudo. O nosso objetivo é aprofundar os factores determinantes que influenciam a utilização do computador na assimilação de aulas, tutoriais e trabalhos práticos, explorando as percepções e dificuldades encontradas pelos professores no processo de ensino e aprendizagem. Para atingir o nosso objetivo, optámos por três métodos de investigação: a análise de conteúdo dos currículos e das orientações pedagógicas e uma abordagem descritivo-analítica através da utilização de um questionário para a recolha de dados. A nossa amostra foi constituída por 192 professores de física e química de escolas secundárias públicas da região de Rabat-Salé-Kénitra.
About the author
Dinar HAMCHA tem um doutoramento em Didática das Ciências e é investigador de pós-doutoramento no Laboratório de Materiais e Física Subatómica da Universidade Ibn Tofail, Faculdade de Ciências, Kenitra. A sua investigação centra-se em questões relacionadas com a inovação educacional e a didática.
