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Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation (TICE), en particulier sur l'Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) en tant qu'outil didactique dans cette étude. Notre objectif se concentre sur l'exploration approfondie des facteurs déterminants qui influent sur l'utilisation de l'ordinateur sur l'assimilation des cours, des travaux dirigés et des travaux pratiques, en explorant les perceptions et les difficultés rencontrées par les enseignants dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Pour atteindre notre but, nous avons opté pour trois méthodes de recherche : l'analyse du contenu des programmes et des orientations pédagogiques, ainsi qu'une approche descriptive analytique à travers l'utilisation d'un questionnaire pour la collecte de données. Notre échantillon est constitué de 192 enseignants de discipline physique-chimie des lycées publics de la région de Rabat-Salé-Kénitra.
About the author
Dinar HAMCHA est docteur en didactique des sciences et chercheur postdoctoral au sein du laboratoire de physique des matériaux et subatomique, Université Ibn Tofail, Faculté des sciences Kenitra. Son activité de recherche s'articule autour de problématiques relatives à l'innovation pédagogique et à la didactique.
