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O objetivo deste estudo é determinar a relação entre gatinhar e ler, a fim de fornecer informações aos professores e às famílias. Este estudo baseia-se na Neuropsicologia, enquanto linha de investigação, e na sua relação com as diferentes competências visuais. A fundamentação teórica baseia-se nos contributos que os teóricos clássicos como Piaget (1983), Gesell (1958), Bruner (1998) deram ao desenvolvimento psicomotor e como este se relaciona com a aquisição da leitura. Da mesma forma, foi também necessário considerar alguns estudos internacionais e nacionais actuais que abordam esta questão. Especificamente, os que se referem à relação gatinhar-leitura. Quanto à metodologia utilizada para a realização do estudo, foi utilizado o método de análise histórico-lógico; trata-se de um estudo descritivo com um desenho documental. Uma vez recolhidos os dados bibliográficos, chegou-se à conclusão de que estimular os bebés a gatinhar beneficia as suas capacidades de leitura e escrita.
About the author
Claro W. Estrada Bisbe é mestre em Psicopedagogia, Terapia da Fala e Intervenção Precoce, e dirige o Centro Un Pas Més em Benicarló, Espanha. Membro da Associação Valenciana de Atenção Precoce. Autora do livro Aspectos Evolutivos y Educativos del Síndrome de Williams en la atención temprana (2019) e de um artigo científico derivado do mesmo.
