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Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el gateo y la lectura con la finalidad de ofrecer información a maestros y familia. Dicho estudio se fundamenta en la Neuropsicología, como línea de investigación, y su relación con las diferentes habilidades visuales. La fundamentación teórica parte de los aportes que los teóricos clásicos como Piaget (1983), Gesell (1958), Bruner (1998) han realizado al desarrollo psicomotriz y como se relaciona con la adquisición de la lectura. Asimismo, también, fue necesario considerar algunos estudios internacionales y nacionales de actualidad que abordan esta temática. Específicamente, las referidas a la relación gateo lectura. En cuanto a la metodología empleada para llevar a cabo el estudio, se utilizó el método de análisis histórico y lógico; se trata de un estudio de carácter descriptivo de diseño documental. Una vez realizada la recolección de datos bibliográficos, se llegó a la conclusión que estimular el gateo en los infantes beneficia las habilidades lectoescritoras.
About the author
Claro W. Estrada Bisbe es Máster en Psicopedagogía, Logopedia y Atención Temprana, dirige el Centro Un Pas Més en Benicarló, España. Miembro de la Asociación Valenciana de Atención Precoz. Autor del libro Aspectos Evolutivos y Educativos del Síndrome de Williams en la atención temprana (2019) y de un artículo científico derivado de la misma.
