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Este libro está dirigido a los estudiantes de maestría, desde el primer año, siendo una interpretación interdisciplinaria debido a que en esta época contemporánea, la reforma de los contenidos educativos creó el marco de transformaciones en el currículo, entre las que se distingue esta perspectiva interdisciplinaria. La interdisciplinariedad es una forma de organizar los contenidos de aprendizaje, con implicaciones en toda la estrategia de diseño curricular, que proporciona una visión coherente de los fenómenos y procesos estudiados dentro de las diferentes disciplinas de la educación y que facilita la contextualización y la aplicación de los conocimientos adquiridos. El aprendizaje escolar es un proceso formativo - informativo, en el sentido de que la finalidad perseguida ya no es obtener una formación enciclopédica general, sino llegar a la adquisición de una 'cultura funcional', adaptada a los intereses del momento o de perspectiva. Las destrezas y actitudes pasan a ser prioritarias, seguidas de las competencias y habilidades y sólo después la acumulación de conocimientos. Cualquier Currículo Escolar pertinente diseña estos requisitos formativos en la medida del Plan de Estudios, imponiendo objetivos educativos adecuados a la evolución de la sociedad.
About the author
Profesor de doctorado, Universidad 'Lucian Blaga' de Sibiu, Rumanía, Departamento de Derecho Privado y Ciencias de la Educación. Principales intereses de investigación: didáctica, enseñanza, educación inclusiva, currículo adaptado para secundaria. Autora de numerosos libros y artículos de investigación. Colabora con universidades del Reino Unido, Italia, España y Polonia.
