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Esta investigação examina a posição da "criatividade" no ensino do design gráfico em geral e no contexto educativo de Omã em particular. Situa-se entre três domínios: educação, design e criatividade, investigando as relações, a eficácia e as interrogações entre estes três tópicos. A criatividade é definida nesta investigação e em relação ao ensino do design gráfico como "resolução de problemas", que é explicada também como uma atividade cultural ou uma produção cultural. Os designers gráficos podem envolver-se efetivamente na resolução de problemas de comunicação, sociais e culturais que são classificados como "problemas perversos", que normalmente requerem soluções criativas. Argumenta-se que os designers gráficos omanenses devem ser solucionadores criativos de problemas e capazes de encontrar soluções eficazes para estes problemas. Os dados recolhidos foram utilizados para desenvolver o modelo pedagógico proposto, concebido para professores de design gráfico que leccionam cursos de design no ensino do design em Omã. O modelo pedagógico é o principal contributo desta investigação.
About the author
O Dr. Alhajri é professor assistente de Arte e Design, no departamento de Educação Artística da Universidade Sultan Qaboos, em Mascate, Omã. Em 2013, obteve um doutoramento na Universidade de Loughborough, no Reino Unido. O Dr. Salman apresentou comunicações em várias conferências internacionais, nos EUA, Japão, Reino Unido, Itália e muitas outras.
