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Podemos decir que uno de los grandes retos de la educación contemporánea reside en los criterios y métodos de evaluación. ¿Qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? Son preguntas que forman parte del debate tanto en el mundo académico como en las escuelas primarias. Vivimos en una época en la que cada vez se utilizan más los términos 'habilidades y competencias', una época en la que cada vez hay más alumnos de educación especial en las aulas ordinarias, una época marcada por la facilidad con la que se puede obtener información a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El mundo ha cambiado. La evaluación también tiene que cambiar. Esperamos que con el Sistema de Puntuación se aplique una nueva perspectiva a este proceso. Partimos de la práctica en el aula, buscamos autores para fundamentar la teoría y demostramos los beneficios de esta nueva metodología con datos estadísticos. Con esta metodología proactiva, hemos visto más motivación en los alumnos, menos indisciplina y más aprendizaje. Estoy seguro de que puede contribuir a una nueva forma de ver la evaluación.
About the author
Eduardo Feriani stammt aus Campinas im Bundesstaat São Paulo. Er hat einen Abschluss in Geschichte von der PUC Campinas und spezialisierte sich an der UNESP auf geistige Behinderungen. Er arbeitete in der Privatwirtschaft, entschied sich aber für das öffentliche Schulsystem. Seit 2000 ist er im staatlichen Schulsystem von São Paulo tätig und hat in verschiedenen städtischen Schulen gearbeitet.
