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Les professeurs d'éducation physique jouent un rôle fondamental dans le développement des enfants, qui est influencé par leurs orientations éducatives. L'objectif est d'analyser et d'interpréter les orientations éducatives des enseignants et de comprendre comment elles peuvent influencer leurs décisions pédagogiques lorsqu'ils envisagent la coéducation. Le questionnaire VOI-SF et un entretien semi-structuré ont été utilisés. Ils ont montré qu'il existe une association positive entre MD et PA et entre AR et RS et une association négative de MD par rapport aux orientations AR, RS et IE. La majorité des enseignants affirment que les ressources matérielles et spatiales devraient être améliorées et qu'une leçon par semaine devrait être ajoutée. Ils mentionnent également qu'un bon enseignant doit être motivant et bien informé, et qu'un élève compétent doit être engagé/effortueux et avoir une bonne attitude sociale. Cependant, les enseignants sont d'accord avec l'enseignement mixte et enseignent à leurs classes non pas par sexe, mais par groupe de niveau, ce qui est très bénéfique pour l'égalité des sexes et la socialisation. Cependant, au fil des ans, il est apparu clairement qu'il existe un stéréotype sur les sports qui conviennent le mieux aux garçons et aux filles.
About the author
Catarina Rodrigues terminó el Máster en Enseñanza de Educación Física en Primaria y Secundaria en el Instituto Piaget de Almada. Fue técnico de laboratorio en Kinesio Lab, participando en 2 proyectos. Ha publicado 3 artículos en revistas. Es árbitro de voleibol, profesora de educación física y profesora adjunta en el Instituto Piaget.
