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Il metodo genealogico del filosofo Michel Foucault mette in discussione la sovranità e l'universalismo del soggetto moderno. Così, questo soggetto, attraversato da complesse relazioni di potere-sapere, è più attento agli effetti dei regimi di potere-sapere-verità che costituiscono la sua soggettività. Come aveva già detto Deleuze, Foucault ha saputo inventare un modo propriamente filosofico di interrogare, un modo nuovo che dà alla Storia un nuovo impulso. Le idee antropologiche ed educative di Paulo Freire fanno parte del desiderio di trovare una soluzione ai meccanismi disciplinari che la società capitalista ha sviluppato e continua a perfezionare. L'educatore brasiliano ci ha permesso di comprendere una pedagogia che investe in pratiche di libertà e, allo stesso tempo, un'educazione basata sull'impegno, il rispetto e la fiducia nella persona umana, che per sua natura cerca sempre di essere di più.
About the author
Kelvin Custódio Maciel prépare une maîtrise en éducation à l'université régionale de Blumenau (FURB/CAPES), dans le domaine de l'éducation, de la culture et de la dynamique sociale. Il est titulaire d'une licence en philosophie de l'université de São Luiz. Elle travaille sur la recherche en éducation et en philosophie, dans le domaine de la philosophie de l'éducation.
